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大班语言斑马博士的图书馆教案

活动目标：

1、让幼儿理解故事内容，知道图书馆的作用和留意事项。

2、培育幼儿良好的阅读习惯

活动预备：

斑马和猫头鹰头饰各两组（一大一小）。

活动过程：

一、谈话导入活动。

教师：小朋友，教师今日来幼儿园时观察了一只小兔子，很想给你们也折一只，可就是不知道该怎么折，该怎么办呀？

（引导幼儿在图书角找折纸书）教师：图书角有好多好多书，教师常常会给大家讲好多故事，是不是啊？其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆！今日，教师也给大家带来了一个有关图书馆的故事，想不想知道这是谁的图书馆啊？

二、播放背景音乐，示范讲故事。

1、教师佩戴头饰讲故事。

教师在讲故事前先提几个问题：

2、中都消失了哪几种动物？他们分别是谁？

3、士有什么苦恼？又是谁给他出了个好办法呢？

4、师幼共同探讨问题。

（幼儿畅所欲言，师可以适时引导幼儿答复提出的问题。）三、师再次复述故事内容，加深幼儿对故事内容的理解。

四、出示教学挂图，看图引导幼儿讲故事。

五、让幼儿自己看图试着复述故事。

1、引导幼儿看图，和幼儿一起复述故事。

2、指名幼儿试着复述故事。（准时表扬鼓舞幼儿）六、情景表演。

1、教师讲故事，请客人教师扮演故事中的斑马和猫头鹰进展情境表演。

2、教师讲故事，请幼儿戴头饰进展情境表演。

七、指导幼儿熟悉图书馆的作用和留意事项。

1、图书馆可以帮忙我们什么？

2、引导幼儿说出可以让我们从书中学到许多学问、可以听教师妈妈讲故事等。

3、再看书的时候应当留意些什么呢？

4、保持宁静、保持书本的干净、不能将书随便破坏了等等，只要幼儿说出意思即可。

5、让幼儿将自己置身与图书馆中看书，教师发觉问题准时指出。