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2023年10期总第658期

ENGLISHONCAMPUS

“三新”背景下小学英语拓展教学的现状及对策

杜泳佳

摘要：“新教材、新课标、新课改”背景下，小学英语教师要精心构思教学设计，打破“哑巴式”英语教学模式，

提升学生语言运用能力；开展单元教学，明确学生学习目标，引导他们开展针对性学习；微课创设沉浸式阅读情境，培育

学生英语核心素养；全面渗透立德树人教育理念，挖掘教材中德育元素，浸润学生心灵，提升拓展教学质量。

关键词：“三新”政策；小学英语；拓展教学

作者简介：杜泳佳（1985.10-），女，贵州金沙人，贵州省毕节市金沙县沙土镇第三小学，中小学一级教师，研究方

向：小学英语教学。

“三新”包括了新课改、新教材和新课标，从三个维度营造原汁原味的英语学习情境，激发学生英语学习兴趣。其

明确了小学英语教学改革目标，督促教师全面贯彻《义务教次，教师要积极录制教学视频，并把视频分享到家长交流群，

育英语课程标准（2022年版）》，全面推进单元教学和信息便于家长指导孩子英语学习，满足其课下学习需求，加快小

化教学，践行为党育人、为国育才的教育使命。小学英语教学英语智慧课堂建设步伐。

师要积极开展拓展教学，一方面要把英语教学和德育教育有（三）落实以生为本教育理念

机结合，端正学生对中外文化的态度，另一方面要积极推广“三新”进一步凸显了以生为本理念的重要性，督促教

信息化教学、深度阅读教学，丰富小学生英语知识储备，提师进一步把课堂主导权交还给学生，让教师立足小学生英语

升他们的英语核心素养，实现英语课堂教与学的双赢。基础、学习兴趣来开展教学，满足不同水平层次学生学习需

一、“三新”背景下小学英语拓展教学改革原则

求，把教学延伸到课外，进一步落实以生为本理念。例如英

（一）全面贯彻立德树人教育理念语教师可以尝试运用绘本开展教学，利用精美的插图激发学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》体现了核心素生想象力，运用朗朗上口的英语童谣开展口语教学，提升学

养的引领作用，以培根铸魂、启智增慧的作用，落实立德树生英语口语表达能力，提高小学英语听说读写教学质量，让

人教育理念，这和新课改、新教材的育人理念是一致的。小以生为本理念扎根小学英语课堂。

二、“三新”背景下小学英语拓展教学的意义

学英语教师要深入挖掘教材中蕴含的德育素材，例如传统节

日、礼仪文化等元素，避免学生盲目崇洋媚外，践行教书育（一）有利于落实英语核心素养

人使命。同时，教师还要关注学生英语学习习惯培养，鼓励“三新”背景下，英语核心素养重要性愈发凸显出来，

学生积极练习英语口语，运用小组合作学习培养学生团队精不仅成为课堂教学核心目标，还成为小学英语考试热门命题

神，督促小学生养成良好的英语学习习惯。目标，这进一步促使英语教师要聚焦学生英语核心素养培

（二）积极推广信息化教学模式养。拓展教学可以涵盖英语四大核心素养，综合锻炼学生英

新课改进一步推动了信息化教学发展，微课、交互式语听说读写能力，培养学生跨文化意识，把核心素养潜移默

电子白板和线上教学逐步应用于小学英语课堂，构建智慧课化地渗透到日常教学中，激发学生对英语的学习兴趣，从而

堂成为小学英语教师的新目标。首先，英语教师要积极学习提升他们的课堂发言积极性，体会英汉语言文化差异，进一

微课制作、电子白板操作，打造集视听说于一体的教学情境，步加快核心素养培养步伐。

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