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大班语言教案：太阳的朋友

活动目的：

1、喜爱春天、喜爱春天的阳光，愿意和同伴一起沟通自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备：

1、和幼儿一起和春天的太阳做嬉戏，积存感性阅历。

2、照片、画纸、笔。

活动过程：

观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做嬉戏的共同经受。

1、春天的阳光是什么样子的？

2、你们喜爱太阳吗？为什么？

将已有阅历进展整理成一段好听的散文诗供幼儿观赏。

散文诗：依据幼儿的叙述整理。

图一（已画好）：

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。；春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和教师一起找太阳做朋友。

杨教师说：“太阳，太阳我喜爱你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真漂亮”。

每天说：“太阳，太阳，我喜爱你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”

忙忙说：“太阳，太阳，我喜爱你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”

宁宁说：“太阳，太阳，我喜爱你，你照在我的脸上是好舒适的，好象教师的手在摸我的小脸蛋”

奇奇说：“太阳，太阳，我喜爱你，你能帮忙我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。”

你们知道吗，除了亲亲班的教师孩子喜爱太阳，还有很多别的东西也喜爱春雨呢。

图二、三（当场画）：

小河说：“太阳，太阳，我喜爱你，你把河面上的冰都溶化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的`流了。”；

太阳伞说：“太阳，太阳，我喜爱你，有你的日子，我的小仆人会带着我在阳光下漫步，嬉戏。”

鼓舞幼儿用绘画的形式续编故事。

幼儿绘画，教师观看。

共同叙述创编的故事，鼓舞幼儿大胆表达，进展语言力量。

教学反思：

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培育幼儿良好的品德，帮忙幼儿进展语言表达力量。对于小班的幼儿来说，是以教师叙述故事为重要局部。我在叙述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清晰，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮忙幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要留意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

【大班语言教案：太阳的朋友】