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大班语言教案《竞选小班长》

活动目标：

1、进展幼儿进展初步的即时演讲的力量和水平进展情境表演的力量，提高幼儿的语言表达力量。

2、培育幼儿关怀集体、喜爱集体的感情。

3、提高幼儿的组织协调力量，并帮助教师进展班级的日常治理，增加幼儿的自信念。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿力量有限而不能很好完成得，也可请几位教师表演。）

2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮忙下，在家中预备好自己的竞职演说。

3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进展评定。

活动过程：

一、教师宣布本次活动的内容是竞选小班长。

教师：小朋友们，今日教师有个好消息告知你们，我发觉最近咱们班的每个小朋友都特殊能干，所以呢，教师想从你们中间选几个小班长，来帮教师的忙，你们情愿吗？

幼儿：情愿。

教师：那教师盼望每个小朋友都积极地报名哦，教师信任你们都是最棒的！

（评析：教师的鼓舞话语，具有很大的鼓励性，孩子们都开头跃跃欲试了。）

二、幼儿进展选举，并说明理由。

教师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的缘由啊。

幼儿自由发言，说出选别人或是自己的缘由。

教师：刚刚小朋友们都说了选别人或者自己的缘由，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢送！

（初选出四位小朋友）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起教师明文规定的内容，效果要好的多。）

三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进展考核。

教师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件简单的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面教师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热闹的掌声欢送他们的到来吧。

（幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了小评委这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的珍宝们也会更精彩的表现的。而教师此时看起来好像已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进展情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进展表演。教师也要鼓舞没有参与竞选的小朋友们也出谋划策。

1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。

教师：不好啦，他们打起来了，可是教师现在也不在他们身边，假如你观察了，你该怎么办？

竞选的幼儿说出自己的看法和做法。

2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发觉了。

教师：小朋友们，我们每个人都应当爱惜花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢？

竞选的幼儿说自己看法。

3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发觉了，怎么办？

竞选的幼儿说自己的想法和看法。

4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发觉了，怎么办？

竞选的幼儿说自己的看法。

小百科：班长，战士的一种，通常有以下几种：军队中的班长、学校班级的班长、领导班子的班长和工厂车间里的班长。班长是所在集体或团队的主要负责人。

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