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心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划（精选5篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮

的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。估计许多

人是想得很多，但不会写，以下是小编收集整理的心理健康教育工作

计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

心理健康教育工作计划1

一、指导思想

加强中职学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养

同现代化要求相适应的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必

然要求。也是针对当前我国中职学生存在的心理素质方面的弱点，进

一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。

学校心理健康教育是当前中职学生素质教育的一项重要基础工作，

是现代中职学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，

成人比成才重要”的理念，学校牢固树立以学生的成长和发展为中心，

教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。为此，围绕

“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生提高心理素

质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作计划如下。

二、工作目标

1、坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康

的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促

进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康

的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解

学生。

3、提高全体学生的.心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生

乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理

咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教

育能力。

三、具体要求

1、深化理论学习研讨

（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参

加业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，

还积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开

展心理健康教育的行家里手。

（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务

学习范畴加以管理。九月份，在本校心理教师的协助下，组织全体学

生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教育辅导

的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参加市心理健康表演

课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。

2、合力探索实践提高

（1）在主题心理活动的基础上，本年度继续深入以“学生在生活、

学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关

心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会结合起来，组织

高一班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助学生排忧解难，增强学

生自我教育能力。

（2）开展《个别心理辅导的困惑调查及对策》的课题探究，选材

要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助

解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接

受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。

（3）学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心

灵广播、培养心理委员”等心理健康教育日常工作。同时，本学期为

学生开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使

心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有

分享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

四、具体措施与办法

1、继续发挥心理健康教育学习网的学习、教研的平台功能，同步

提供相关的信息资源和业务参考学习资源。

2、加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体采取“个案解析、

备课研究”等形式，完成学习和实践任务。

3、举行“青年教师心理健康表演课”活动。

4、学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常

工作。

5、指导家庭进行心理健康教育。

中职学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的

意义上讲，中职学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是

学生的来源与归属，中职学生心理健康最后要归结于此。因此，利用

家长学校、调查问卷，指导家长开展中职学生家庭心理健康教育。

心理健康教育工作计划2

一、目的意义