专题25 力学实验（二）-【好题汇编】十年（2015-2024）高考物理真题分类汇编（全国通用）（原卷版）.docx

2015-2024年十年高考真题汇编

PAGE

PAGE1

专题24

考点

十年考情（2015-2024）

命题趋势

考点1研究加速度与力质量的关系

（10年9考）

2024·甘肃·高考真题、2024·广东·高考真题、2024·江西·高考真题、2024·浙江·高考真题、2022·浙江·高考真题、2022·山东·高考真题、2021·北京·高考真题、2021·湖南·高考真题、2020·北京·高考真题、2020·浙江·高考真题、2020·全国·高考真题、2019·浙江·高考真题、2018·浙江·高考真题、2017·江苏·高考真题、2016·全国·高考真题、2015·浙江·高考真题

主要复习力学实验的基本原理和方法，并借助基本实验分析拓展创新实验。主要考查长度的测量和读数；对力的研究；“纸带类”实验；验证动量守恒定律；力学拓展创新实验。通常作为第一个实验题，考查实验的基本原理和方法，难度一般较小。

考点2研究动量守恒定律

（10年4考）

2024·北京·高考真题、2024·全国·高考真题、2023·辽宁·高考真题、2022·天津·高考真题、2022·浙江·高考真题、2019·浙江·高考真题

考点3研究机械能守恒定律

（10年9考）

2024·浙江·高考真题、2023·天津·高考真题、2022·湖北·高考真题、2022·广东·高考真题、2022·河北·高考真题、2021·海南·高考真题、2021·浙江·高考真题、2020·上海·高考真题、2018·浙江·高考真题、2017·天津·高考真题、2016·全国·高考真题、2016·北京·高考真题、2015·浙江·高考真题

考点01研究加速度与力质量的关系

1．（2024·甘肃·高考真题）用图1所示实验装置探究外力一定时加速度与质量的关系。

(1)以下操作正确的是______（单选，填正确答案标号）。

A．使小车质量远小于槽码质量 B．调整垫块位置以补偿阻力

C．补偿阻力时移去打点计时器和纸带 D．释放小车后立即打开打点计时器

(2)保持槽码质量不变，改变小车上砝码的质量，得到一系列打点纸带。其中一条纸带的计数点如图2所示，相邻两点之间的距离分别为，时间间隔均为T。下列加速度算式中，最优的是______（单选，填正确答案标号）。

A．

B．

C．

D．

(3)以小车和砝码的总质量M为横坐标，加速度的倒数为纵坐标，甲、乙两组同学分别得到的图像如图3所示。

由图可知，在所受外力一定的条件下，a与M成（填“正比”或“反比”）；甲组所用的（填“小车”、“砝码”或“槽码”）质量比乙组的更大。

2．（2024·广东·高考真题）下列是《普通高中物理课程标准》中列出的三个必做实验的部分步骤，请完成实验操作和计算。

(1)图甲是“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验装置示意图。图中木板右端垫高的目的是。图乙是实验得到纸带的一部分，每相邻两计数点间有四个点未画出。相邻计数点的间距已在图中给出。打点计时器电源频率为50Hz，则小车的加速度大小为（结果保留3位有效数字）。

(2)在“长度的测量及其测量工具的选用”实验中，某同学用50分度的游标卡尺测量一例柱体的长度，示数如图丙所示，图丁为局部放大图，读数为cm。

(3)在“用双缝干涉实验测量光的波长”实验调节过程中，在光具座上安装光源、遮光筒和光屏。遮光筒不可调节。打开并调节。使光束沿遮光筒的轴线把光屏照亮。取下光屏，装上单缝、双缝和测量头。调节测量头，并缓慢调节单缝的角度直到目镜中观察到。

3．（2024·江西·高考真题）某小组探究物体加速度与其所受合外力的关系。实验装置如图（a）所示，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定一遮光片，细线一端与小车连接，另一端跨过定滑轮挂上钩码。

（1）实验前调节轨道右端滑轮高度，使细线与轨道平行，再适当垫高轨道左端以平衡小车所受摩擦力。

（2）小车的质量为。利用光电门系统测出不同钩码质量m时小车加速度a。钩码所受重力记为F，作出图像，如图（b）中图线甲所示。

（3）由图线甲可知，F较小时，a与F成正比；F较大时，a与F不成正比。为了进一步探究，将小车的质量增加至，重复步骤（2）的测量过程，作出图像，如图（b）中图线乙所示。

（4）与图线甲相比，图线乙的线性区间，非线性区间。再将小车的质量增加至，重复步骤（2）的测量过程，记录钩码所受重力F与小车加速度a，如表所示（表中第组数据未列出）。

序号

1

2

3

4

5

钩码所受重力

0.020

0.040

0.060

0.080

0.100

小车加速度

0.26

0.55

0.82

1.08

1.36

序号

6

7

8

15

钩码所受重力

0.