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学前班音乐教案范文合集大全

教学目标：

1.学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进展嬉戏，体验创作和表演的乐趣，进展幼儿的制造力。

2.培育幼儿关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

教学预备：

形象的嬉戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。

教学重点：

在学习根本节奏型的根底上会变换节奏进展嬉戏。懂得运用肢体表现节奏进展嬉戏。

教学过程：

1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟教师一起做简洁的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。

提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。

2、观赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加嬉戏的兴趣。

3、集体熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。讲解形象的图谱帮忙孩子记忆。(小鸡局部：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏;小鸭局部：拍手根本练习，变换节奏练习)

4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进展节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进展嬉戏。

5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。

6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。

7、依据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进展练习和创作嬉戏。

8、边唱歌曲离开活动室。

提示语：时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧!

学前班音乐教案范文合集大全学前班音乐教案范文合集大全2

教学目标：

1.学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进展嬉戏，体验创作和表演的乐趣，进展幼儿的制造力。

2.培育幼儿关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

教学预备：

形象的嬉戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。

教学重点：

在学习根本节奏型的根底上会变换节奏进展嬉戏。懂得运用肢体表现节奏进展嬉戏。

教学过程：

1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟教师一起做简洁的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。

提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。

2、观赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加嬉戏的兴趣。

3、集体熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。讲解形象的图谱帮忙孩子记忆。(小鸡局部：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏;小鸭局部：拍手根本练习，变换节奏练习)

4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进展节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进展嬉戏。

5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。

6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。

7、依据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进展练习和创作嬉戏。

8、边唱歌曲离开活动室。

提示语：时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧!

学前班音乐教案范文合集大全3

教学目标：

1、熟识音乐，感受ABA三段体的音乐构造。

2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

3、体验音乐嬉戏的乐趣。

教学预备：

1、音乐。

2、图谱。

3、头饰等。

教学过程：

一、教师讲故事导入：

1、教师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可快乐了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。

二、幼儿初步倾听音乐。

1、师：今日教师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段?

3、教师引导语：接下来，我们再来认真听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

三、分段观赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

1、听A段音乐猜什