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2024年科教科年终个人工作总结7篇

科教科年终个人工作总结篇1

xx小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项

课题为中心，结合市、区教研室的教科研工作重点为核心，紧紧

围绕课堂教学改革，立足于常态的课堂教育教学，积极开展课题

研究活动，带着课题研究的理性思考深入到课堂教学实际中，在

实际教学中实践课题研究的理论，真正将教育科研与教研结合在

一起，实现教科研一体化发展。

本学期，学校教科研工作紧紧围绕省级课题《小学科学生命

世界概念教学研究》、市级课题《区域小学科学教育科研与教研一

体化的实践研究》和市级专项课题《小学科学城乡互惠教研实践

研究》，开展了一系列的课题研究工作，使得省市级课题研究工作

扎实而有效。

一、以赛促教，提高教师综合素养能力

本学期，学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学

等实验说课、基本功、语文素养大赛等比赛，积极组织教师参赛。

科学实验说课比赛展风采。8月27日，在安工大附中举办的

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全市小学科学教师实验说课比赛，全市共8名教师参加。我校科

学教师利用暑期积极筹备，在比赛时沉着说课，取得了好成绩。

科学实验基本功比赛显技能。9月17日，在七中举办的全市

小学科学教师基本功大赛中，全市共有10多名教师参加，我校科

学教师认真答题，做好实验操作，也取得了好成绩，并被选拔到

省里参加小学科学教师基本功大赛。

10月22-23日，学校科学教师到黄山参加省小学科学教师实

验基本功大赛，参赛教师经过实验笔试、实验操作两项比赛，也

取得了一点成绩。

数学基本功大赛展素质。9-11月，市、区小学数学基本功大

赛，学校积极组织数学教师参加，在大赛中锻炼教师业务水平。

语文素养显魅力。11-12月，市、区组织开展了小学语文素

养大赛，学校认真筹备，积极组织语文教师参加此次语文素养比

赛。经过选拔排出年轻的杨建磊老师参加区语文素养大赛。在比

赛中，杨老师经过说课、答辩、才艺展示等环节，展示了向山小

学语文教师素养，彰显了语文教师魅力，取得了优异的成绩。

通过这些大赛，促进学校教师实验教学能力，提高教师教育

教学全面素质以及综合运用能力，以此提高学校各学科教师的专

业教育教学水平，进而提高课堂教学效率。

二、立足常态改革，提高课堂教学效率

教育科研的研究离不开课堂教学的改革。所以学校在开展课

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题研究时，结合市、区教科研工作计划，立足常态课堂教学，积

极开展课堂教育教学改革，提高课堂教学效率。课题组老师在“常

态课调研、预约听课”等互惠教研活动中，积极准备，展示课题

研究案例，汇报课题研究成果，实现“双主题”的教育科研与教

研一体化安排。

常态调研焕发生机。在“常态课调研”活动中，学校教导处

与教科室共同深入课堂，预约听课，立足常态课堂的基础上，发

现常态课题的闪光点与不足。将教师在常态课堂上展现出的扎实

基本功发挥出来，促进学校课堂教育教学的改革，提高课堂教学

效率，打造一支优秀的名师队伍，以此带领学校再创辉煌。

教研周集中教学展示。11月底-12月初，在“大学区教研周”

活动中，学校共开设了语文、数学、英语、心理健康、班队会等

各个学科共17节研讨课。在历时一周的教研周内，上课教师执教

公开课、说课；听课教师及时评课；将“上课”与“评课、议课”

有效结合，结合科研课题的目标，不仅评价教学目标的达成，更

注重科研目标是否实现，改变了课堂教学的一些无效的现状，促

进课堂有效教学的提高。在教研周的教研平台上开展科研课题研

究，将科研活动的安排与教研活动的组织融为一体，实现了教育

科研与教研一体化的实践研究，提炼出教科研一体化的策略。

队会课践行社会主义核心价值观。每月校内班队会课比赛，

执教班队会课的教师，精心准备,紧扣“富强、民主、文明、和谐”

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等核心价值观，依托年级集体备课中心组的指导，教师认真磨课，

不断磨练，打造一节节精品的班队会课。在此基础上，选送一节

班队会课参加区里班队会课评比，取得了优秀的成绩。

预约听课注活力。预约听课，提前一周预约，让上课教师做