部编版（新教材）七年级上册语文全册练习题课件.pptx

全册练习题课件部编版七年级上册语文（新教材）

第一单元四季美景1春

一、课内建构1.阅读下面的文段，回答问题。春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。微风拂面，湖水

波光粼粼，柳丝轻拂河堤，微微润湿的空气中yùnniànɡ着花香，鸟儿

唱着(嘹亮/洪亮)的歌，hūpénɡyǐnbàn地卖弄着清脆的喉咙，

大地焕发出勃勃生机。唐山南湖公园内，人们舒活筋骨、抖擞．精神，准

备一览春之魅力。对于喜欢露营的人，在草地旁驻足，把帐篷安扎在潺

潺的溪水边。热衷拍摄的人，背起相机，奔赴天涯海角。人们沉醉在明

媚的春光里，不负韶华。嘹亮123456789101112131415

(1)根据拼音写汉字，或给加着重号的字注音。yùnniànɡ(酝酿)hūpénɡyǐnbàn(呼朋引伴)抖擞．(sǒu)(2)从文段的括号中选择符合语境的词语，填入横线处。酝酿呼朋引伴sǒu123456789101112131415

(3)文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的空白

处。喜欢露营的人，在草地旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边。(4)“卖弄”的意思是有意显示、炫耀(自己的本领)。它在这段话中是(写作方法)，表现了鸟儿欢快鸣叫时的可爱情状。贬词褒用123456789101112131415

2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是(C)A.稀．稀．疏．疏．的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命力。B.这是一个新的开始，我们精．神．抖．擞．地迈向新生活。C.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花．枝．招．展．的。D.秋高气爽，人们呼．朋．引．伴．地来到滹沱河边，欣赏美景，欢度周末时光。C123456789101112131415

3.文学常识填空。《春》是一篇(体裁)。作者朱自清，字，原名自

华，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有诗文集《》，散

文集《》《》《》等。其散文多缘情写

景，以景衬情，这使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。散文佩弦踪迹背影欧游杂记你我123456789101112131415

二、课外提升4.下列与上下文衔接最恰当的一项是(C)该怎样形容春天？它是色彩缤纷的，?；?.，?；?，?，朝着美好未来奋斗不歇。C①春雷、春雨、春水奏响美妙的旋律，滋润着万物生长②它是悦耳动听的③它是诗情画意的④蓝天白云、绿树红花绘就美丽的春光，展示出勃勃生机⑤人们迎着春风追逐梦想A.①②⑤③④B.④②①⑤③C.④②①③⑤D.①②③⑤④123456789101112131415

5.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是(A)A.他好像看到遥远的未来，那些拔地而起的高楼耸立在蓝天之下。B.桂花盛开的时候，颗颗花粒就是一个个小精灵，在秋风中旋舞飘荡。C.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。D.岸边的华灯倒映在湖中，宛如一串宝石点缀在湖面之上。A123456789101112131415

一课一得比喻定义：比喻，一种常用的修辞手法，指用跟甲事物有相似之处的乙

事物来描写或说明甲事物。作用：①化平淡为生动；②化抽象为具体；③化深奥为浅显，让人

易于理解、接受。123456789101112131415

答题格式：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地描

写了……的情景(特点)，表现(抒发、烘托)了人物……的心理(情感)，为

下文的情节发展作铺垫。课文链接：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋

顶上全笼着一层薄烟。分析：从“像”字及其后内容可知，该句运用了比喻的修辞手法，

把雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了雨的连绵细密，表达了

作者对春雨的喜爱之情。123456789101112131415

6.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践

活动，请你参与。(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古

的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出