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大班语言教案《在动物园》

大班语言教案《在动物园》1

活动目标

1.理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。

2.尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的一样之处。

3.体验故事诙谐幽默的语言风格，感受小仆人喜爱家人的情感。

活动重点：

理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。

活动难点：

尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的一样之处。

活动预备

图画书ppt。

活动过程：

一、谈话引入课题

师：你们平常在什么地方可以看到许多的小动物？都看到了哪些小动物？

今日姚教师带来一个和动物园有关的故事，让我们一起来看看吧。

二、看PPT，出示仆人公，引起孩子的阅读兴趣。

师：看，这就是故事的仆人公，一个小男孩，他的名字叫小祥，和他打个招呼吧！

小祥想把自己最爱的家人也带给你们熟悉呢！

三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系

1、结合图片介绍小祥的家人。

师：我们一起来看看，小祥的家里都有谁？你是怎么看出他是爷爷的？小祥家有几口人？其实呢，他的家里有六口人，还有一个是谁呢？

师：告知你们一个隐秘，小祥的家其实呢，就是一个动物园。

2、结合PPT阅读图画书。

（1）小祥：

师：你猜猜小祥是什么小动物？为什么？

看PPT。

师：小祥是什么动物啊？他喜爱做什么。

小结：原来，小猴子喜爱的，小祥也喜爱。

（2）爸爸

师：这是谁呀？（这是我爸爸，龙太先生。其实呢……）

师：他会是什么动物呢？为什么？

师：爸爸是什么呀？他喜爱做什么？

幼儿学狮子吼。

（3）浣熊、妈妈

出示浣熊图片。

师：小祥家里有小猴子，大狮子，还有什么动物呢，你们熟悉吗？

师：你们知道浣熊的本事是什么吗？你觉得小祥家里谁最像浣熊？为什么？

师：谁是只大浣熊？为什么说妈妈是大浣熊？

（4）爷爷

师：这又是谁呀？你觉得他是什么动物？

看PPT。

师：爷爷是什么动物？孩子们，你们有没有像这样坐在爸爸或爷爷的肩膀上看风景，那是怎样的感觉呢？

（5）奶奶

师：接下来，小祥要向大家盛大介绍他的奶奶。

师：他的奶奶叫什么呀？听了这个名字，你觉得她是个什么样的奶奶？这么爱美丽、爱美的奶奶，可能是什么动物呢？为什么？

师：奶奶是什么动物呀？我们来看看她平常都是怎么装扮自己的。

师：奶奶不仅爱美，而且还很爱小祥，每次回来都会带许多好吃的给小祥。这样的奶奶你喜爱吗？

（6）妹妹

师：还有谁没有介绍啊？你觉得妹妹是什么小动物呢？为什么？

请幼儿上前介绍妹妹。

师：小祥说妹妹是什么小动物啊？

师：妹妹是得意的小白兔，总喜爱竖起耳朵听别人说话。

3、出示全家的图片。

师：你们喜爱小祥的家人吗？小祥也很喜爱他们，他很喜爱观看他们，所以才会把他们说得这么好玩、这么精确。

师：听，小祥还要对我们说什么？

4、幼儿用“我叫…，是个…，其实呢…”，来描述自己，能用适宜的词语和连贯的语句表达自己和动物之间明显的相像之处。

师：祥太的家是个动物园，其实呢，大班也是动物园，我也是动物园里的小动物呢？想不想知道我是谁，听听我的介绍。

师示范介绍。

师：你是动物园里的什么动物？想一想，你说的这个动物，它有什么特点和你一样。

幼儿相互争论。

请幼儿到前面来介绍自己。

向客人教师介绍自己。

四、完毕活动

师：孩子们，你是什么动物，就用动作表现出来，让我看看我们动物园都有哪些小动物。

师：让我们跟着音乐动起来，一起去小祥家做客喽！

跟着音乐离场。

大班语言教案《在动物园》2

一、教学目的：

1、让幼儿在集中想象的根底上，理解故事情节，稳固对动物特征的熟悉。

2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：假如……就……

3、引导幼儿在联想叙述和模拟情境嬉戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美妙与愉悦。

二、教学预备：

1、故事课件

2、道具：娃娃、