专题05-散文文本阅读（十年（2015-2024）高考语文真题分类汇编（原卷版）.docx

2013-2024年十年高考真题汇编

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专题05散文文本阅读

狭义散文以抒情为侧重，融合形象的叙事与精辟的议论，而广义的散则以议论性或叙事性为侧重，在不同程度上融合抒情性。

散文是一种融记叙、议论为一体，集多种文学样式于一炉的文学样式它广阔的取材，多样的形式，自由自在的优美散体文句，以及富于形象性、情感性、想象性和趣味性的表达，诗性地表现了人的个体生存状态和人类的文明程度。按表达方式，一般将散文分为抒情性散文、叙事性散文和议论性散文；按照表现内容的不同，把散文分为三类：写人叙事散文、写景状物散文、议论说理散文。

在2015—2024年的高考真卷中，散文文本的考查一直是重要的组成部分。通过对历年试题的梳理，比较分析，我们可以发现它明显具有的几个命题特点和规律，并据此可以有的放矢地对2025年高考的散文文本阅读进行备考。

1.现代文阅读，小说占主体，散文为客体。综观2015年至2024年十年高考文学类文本阅读试题，小说阅读占主体，散文为客体，每年全国性的几套试卷，几乎都是小说占大比例。比如2015、2016和2019年的全国卷高中真题中，散文考查，更是没有出现。但是2024年的3套全国卷中，散文占了2套，又超过了往年，体现了命题者的反套路思路。散文字数和分值一般比较固定，新课标卷字数大体在1700—1900字之间，客观题为2道题（3分+3分），主观题为2题（分值为4分+6分，或6分+6分）；全国甲乙卷字数大体在1400—1700之间，客观题为1道（3分），主观题为2道（6分+6分）

2.命题和形式多元化。命题从单一知识点考查向综合能力考查转变，更加注重考生的思维能力和表达能力，文本也从传统的单文本向多文本发展，但是还是以单文本为主。2024新高考I卷《放牛记》通过对小说中人物心理变化的分析，既考查了考生对文本的基本理解，也深入考查了考生对文本深度理解和鉴赏的能力；2024、2023、2022和2021年全国性的高考真卷散文共有6卷，其中5卷单文本，只有2021年的新课标Ⅱ卷是双文本。

3.考查深度的增加。命题逐渐从文本表面的理解向深层含义和艺术价值的挖掘深入。如，2021年新课标Ⅱ卷的《放猖》，就深入考查了考生对关键词句的理解和表达效果，以及对作品所反映的社会、历史背景的把握。可以看出，在鉴赏散文艺术特色的基础之上，强化对重点词句、段落的深入理解，对文本意蕴的整体把握，同时有意识地考查考生个性化阅读与理解的能力。

4.解读方式的开放性。命题逐渐从封闭的固定答案向更加开放的多元解读方式转变。如2024新高考I卷《放牛记》的第9问（文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明），答案就是开放式的。

5.反套路，反机械刷题。

通过比较，可以看出，随着新高考改革的逐步推进，散文主观题的反套路倾向越来越明显，反对机械涮题，题目指向考生对文本内容的深层次阅读理解能力，更重视考察考生的语文学科素养和关键能力，几乎每年的主观题提问都有一定的创新性和变化。

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【2024年】

一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

放牛记

徐则臣

我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。而我只是个温顺的可怜虫，总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我想和他们一样，只穿一条小裤衩，光着上身和脚，晒成黑铁蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。能够大喊大叫，可以随地撒尿，无视课堂和作业，遇到仇人要打的架一个都不落下，轻易就能滚出来一身泥。我想当个野孩子，所以，很早我就怂恿父亲买一头牛。

我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手；祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上忙；我和姐姐都小，还要念书；十亩田都要母亲一个人对付，运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕只用来拉车。

买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖利，几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂，横七竖八堆满了木料，新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。

那头小母牛还小，吃奶的时候还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人，说：回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的辔头，缰绳递给我们，我们就把牛牵出了门。

小牛屁颠屁颠地跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩。一路仄着身子走，拧巴着被牵到我家。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，摸它一下，摸完了赶紧撤，