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题目:喂,老爸!
活动背景:
不少家长和教师反映,父子(女)之间日常沟通的机会较少,彼此不太了解对方,青春期的孩子自主意识强,有时候父亲的管教方式不当,由此造成一些分歧和误会,教师认为如果能引导学生更加了解父亲,创造机会加强和父亲之间的沟通,对于亲子之间的相互理解和尊重,是大有帮助的,因此借父亲节的契机,设计了本节课。本节课采用直播连线的方式,通过连线父亲,完成课堂活动,让学生和父亲以一种特别的方式来彼此连通,表达关爱和祝福!
活动目标:通过活动,加强亲子之间的了解和沟通,培养尊重和感恩父亲的情感,向
活动准备:ppt,手机
活动过程:
1.真情连线直播间
教师向学生介绍本次活动主题和要求:
主播:心理老师
观众:全班同学
直播主题:“真爱父亲节”
连线方式:拨打父亲的手机号,接通后,按照不同的要求进行连线互动
时间:每人1分钟
(设计意图:直接出示本节课的活动主题和活动方式。)
2.出示网络调查
网上曾经有一项问题调查,“你小时候对爸爸最主要的感觉是什么呢?”以下为调查结果:
65.1%的网友表示,父亲很严厉,小时候很怕他;22%的网友表示,小时候经常被爸爸打骂,自己敢怒不敢言;
剩下的12.9%的网友则表示,爸爸很爱自己,爸爸就是超人,很崇拜爸爸。
你对爸爸的感觉是什么呢?对爸爸的了解有多少呢?
(设计意图:使用网络调查引入对爸爸了解的话题。)
3.真情连线一:“爸气”九宫格
连线爸爸,根据你对你爸爸的了解,回答九宫格中的内容。
由爸爸来判断你的回答是否正确?
(设计意图:通过连线,考察孩子对爸爸日常各方面的了解。)
4.心理资料:父亲如何影响孩子的成长
(设计意图:补充心理资料,让学生了解父亲这个角色对孩子成长各方面的具体影响。)
真情连线二:“炫父”进行时
请观众连线自己的爸爸,告诉你的爸爸,在你心中,他有哪些让你觉得骄傲或自豪的地方,大胆地“炫”出来吧!
(设计意图:通过连线爸爸,告知爸爸在自己心中的爸爸是怎样的,增强亲子之间的情感互动。)
6.娱乐时间:“爸爸”模仿秀
请模仿你的爸爸在不同状态下的表现:
(1)在家常有的状态;
(2)工作的状态;
(3)标志性的表情或动作;
(4)说话的语气;
(5)开心或生气的样子
(设计意图:通过模仿爸爸,展现学生对爸爸的了解,充实课堂活动。)
7.真情连线三:爸爸真心话
你有哪些问题是一直想从爸爸那里得到答案的?
请观众连线自己的爸爸,询问爸爸的想法。
(1)当您心情不好的时候,你会怎么做?
(2)我可以早恋吗?
(3)如果我早恋了,你会怎么对待?
(4)您对我的期望是什么?
(5)您希望自己现在是多少岁?
(6)如果我和您吵架,你会怎么做呢?
(7)您会为我做什么?
(8)您希望我能为您做什么?
(9)我在您眼里是什么样的?
(10)您最想实现的三个愿望是什么?
(设计意图:通过向爸爸提问,借以了解爸爸对一些问题的真实想法,增强亲子之间的沟通。)
8.娱乐时间:蒙眼画鼻子
这两个爸爸的头像各自少了鼻子,请蒙上眼睛,原地转三圈,然后用彩笔给他们添上鼻子吧!
(设计意图:通过游戏,转换情绪,同时再次调动现场气氛。注:娱乐活动可根据情况来实施或调整。)
9、真情连线:父子(女)心相通
请连线你的爸爸,用语言来描述以下词组(不得出现和词组相同的语言),让爸爸来猜你描述的是什么,考验你们之间的默契度。
(设计意图:考察亲子之间的默契,本环节也可以设置一些更有深度的问题,如询问爸爸在xx情况之下,爸爸会怎么做,看一下爸爸的做法和自己的预期是否一致等。如果不想做深度的情感探索,也可只进行本活动。)
10.视频:《我的爸爸是保安》
学生观看视频
(设计意图:通过观看视频,引导学生思考爸爸对孩子的爱都有那些表达方式。)
11.真情连线五:“父爱”心配方
你从哪些方面感受到你的爸爸对你的爱的?
这些爱是由什么成分组成的呢?这些成分各占多少比例呢?请你从哪个以下词汇中进行选择,并说出背后的故事,告诉你的爸爸。
(设计意图:学生通过选择词汇,并说出词汇后的故事,说出自己感受到的父亲对自己的爱,通过情感的释放和表达,促进亲子之间的情感沟通。)
12.视频:《告白父亲》
(设计意图:通过观看视频,了解如何向父亲表达自己的爱和关心。)
13.真情连线六:“爸爱”说出来
(1)对爸爸说一句感谢的话!你会说......
(2)给爸爸准备一份特别的礼物,你会准备什么礼物?
(3)你用哪些实际行动表达对爸爸的爱和感谢?
请连线你的爸爸,把你的想法和祝福告诉他吧!
(设计意图:爱在表达,爱在行动,用语言和行动来表达对爸爸的爱和感恩。)
14.结束:“爸气天团”评选
全班同学投票本次直播连线的所有的爸爸们,按照票数高低选出前四名,进入“爸气天团”,分别获取“爸气冲天”、“爸气十足”、“爸气来袭”、“爸气潮男“称号
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