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四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》指导
【写作指导】
一、?写作要求
“记一次游戏”是这次作文的话题,需要大家理清自己作文的思路:首先要确立作文的主题;然后再合理进行选材,确定文章先写什么再写什么,分清主次;最后抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面;可以抓住人物动作、语言、神态;可以抓住自己的心理变化;可以抓住游戏给你的感悟。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作。
二、技法点拔
1.审题。
本次作文是记一次游戏,这个游戏可以是室内的,也可以是室外的;可以是传统游戏,也可以是新游戏;还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。
2.选材和构思。
(1)选好游戏。选定的游戏应该是印象深刻、感受深刻的。
(2)确定人物。选好一起玩游戏的同学。
(3)确定内容。内容包括玩游戏的具体经过,选择的人物在玩游戏的过程中的表现,如动作、语言、心理、神态……
(4)确定写作思路。
按照事情发展的顺序来写,将游戏的过程写具体:
①交代游戏开始的时间、地点、人物。
②略写游戏前的准备活动,详写游戏中的情景,结尾点明游戏后的感受。
③运用动作描写、对话描写、心理描写等,把习作写生动、具体。
④恰当运用修辞手法,使语言生动有趣。
3.写作技巧
(1)按照发展顺序来写。
写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来描写,把游戏的过程写清楚。
(2)要写好典型的人、事、物,叙述条理要清楚。
要写好典型,就必须细致描写、精心刻画,不能用一两句话带过去。描写细致,就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典型,才能突出游戏场面的重点,给人留下深刻的印象。
4.习作方法解密—动作描写
如实地写好一个人的动作,才能够把人物写活。那么,如何写好人物的动作呢?注意以下几点:
(1)精选动词。精选动词,把动词运用准确,可以很好地体现出人物的性格特征。
(2)写好人物的连续动作。人物在一定的环境中行动,往往是前后连贯的。写好人物的连续动作,能给人留下深刻的印象。
(3)要写好动作的细节。写人物动作时,要善于把一个动作过程分解成一系列的个别动作,写好动作的“细节”。如果丢掉细节,就使文章显得不具体。
【习作例文】
团结就是力量
操场上人山人海,水泄不通。走近一看,原来正在举行一年一度的拔河比赛。
大个子吴展鹏在最后,他咬紧牙关,双手握紧绳子用力往后拉,他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠,气喘吁吁。六(2)班刘晓飞也不甘示弱,他脚抵着前方同学的脚跟,吃力地往后拉。我班大军和六(2)班你争我夺,中间的红丝带一会儿向这儿,一会儿向那。我拉着麻绳往后退,虽然双手被拉得钻心地疼,可是,为了给班级赢得荣誉,必须坚持!我高声呼喊:“同学们,我们一定要赢过六(2)班!坚持到底,就是胜利!”这对于六(1)、六(2)班来说,是一场“战争”;对六(1)班来说,六(2)班则是我们的“敌军”。
他们人高马大,我们渐渐顶不住了。这时,啦啦队可急了,高声呼喊:“加油!加油!六(1)班加油!”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬,用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。
可是我们还来不及喘口气,紧张的第二局又开始了,“敌军”发起了疯狂进攻,我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力,但最后还是以失败告终。唉,输了!但是还有第三局,我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比,当然不如他们,后来我们齐心协力用上了全部人力,他们体力不够,果然失败啦!
“我们胜利啦!我们胜利啦!”欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久,却使我懂得了一个道理:众人拾柴火焰高,团结就是力量!
【总评】:
紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”,我方人不如对方那么人高马大,但双方在比赛中却“势均力敌”,这种比喻既形象又生动,使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。
“丢”出来的快乐
“哈哈哈!砸中了!砸中了!”操场的上空,回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢!这个游戏是几个人在两头扔,几个人在中间躲,中间的人被砸到就算“阵亡”了。
游戏开始了,先是几个女孩子丢沙包,我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包,朝我瞄了瞄,得意地说:“陈明明,你要小心哟!”话音刚落,只听“嗖”的一声,沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪,再迅速地伸出右手,就那么一抓,就准确无误地抓住了沙包,我朝她得意地笑了笑。“哎,没砸中!”她不甘心地说道,“燕燕,你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去,女生们一边丢着沙包,一边向我们高喊着:“看招!”我们左躲右闪,时而抬腿,时而弯腰,时而卧倒……一轮下来,只有唐明被燕燕砸中了一次,我们得意极了。
接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”,便一直盯着她。燕燕见状,早早地做好了防备,只见她两脚分开,上身略向前倾,
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