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大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》_大班夏天音乐活动教案

活动目标：

1.在嬉戏时学会自我掌握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。

2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱局部。

3.借助图谱理解歌词。

活动预备：

图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）

活动流程：

1、谈话导入：

你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱叙述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？

3、教师教唱歌曲。现在教师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

（1）、教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿根本说出菜名）

（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的答复。

师：孙子和奶奶买了...小朋友，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的？

（3）、教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢快）

（2）、藏图嬉戏（2遍）藏图2、图3。.

5、歌曲仿编。

（1）、教师出示蔬菜图片。

师：教师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

（2）、幼儿集体选图仿编。

（3）、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

大班音乐教案及教学反思《买菜》

活动目标：

1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、在轻松欢快的律动中，能依据音乐特点，大胆创编动作。

4、感受劳动的乐趣，愿意为爸爸妈妈分担家务活。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、食物图片、背景图。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、在节奏感训练与发声练习中熟识旋律

师：孩子们，今日教师带你们去逛超市，好吗?汽车来了，让我们动身吧，。放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用停顿口令，插进师生对话来对幼儿进展节奏感训练：

师：看到红绿灯呀，我们怎么做?幼：看到绿灯行呀，红灯就要停

师：看到老奶奶呀，我们怎么做?幼：看到老奶奶呀，我们就让座

师：汽车到了站呀，我们怎么做?幼：汽车到了站呀，一个挨一个

师到了超市门口，心情怎么样?

幼：哎呀呀哎呀呀真呀真高兴

2、进展发声练习：师：刚刚小朋友都说很快乐，我们快乐地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。提动身声练习的要求，利用结尾句进展发声练习。

二、学唱歌曲

师：平常小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜?买过什么菜?幼儿自由表达。出示买菜字卡，引入课题。

1、教师出示图片，引导幼儿观看图谱并提炼歌词：

图一：今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜

图二：鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游

图三：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆

图四：哎呀呀哎呀呀装也装不下

(教师借助肢体语言或形象比方，帮忙幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词)

2、教师范唱歌曲，提问：歌曲中有一个地方没有旋律，听听是

.哪里，说的是什么?教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个一样的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探究歌词哎呀呀，哎呀呀图谱的表示方法，引导幼儿发觉哎呀呀的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。)

3、幼儿学唱歌曲。(1)带着幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。

4、玩藏图嬉戏，熟唱歌曲。

(1)教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲

(2)现在教师把23种菜盖起来，你们能唱得出来吗?(教师遮盖2-3种菜，幼儿演唱)

(3)现在没有菜了，你们还能唱出来吗?(教师把全部拿掉，幼儿演唱)

(4)以正常的速度并用活泼开心的心情演唱歌曲，鼓舞幼儿大胆用夸大的表情动作来表达结尾句。

5、教师帮忙幼儿反思本次活动中使用的学习方法

教师：今日我们是怎样学会这首歌的?有的小朋友是看图片的，可是最终图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢?说明图片的内容已经