一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《拉拉手,交朋友》部编版.pdfVIP

一年级道德与法治上册教学设计-第一单元

《拉拉手，交朋友》部编版

一、教学内容

《拉拉手，交朋友》为一年级道德与法治上册第一单元的主题。本节课将围绕以下内容展开

教学：

1.理解友谊的重要性，学会与同学拉手交朋友。

2.学习基本的礼貌用语，如“你好”、谢谢“”、对不起“”，培养良好的交往习惯。

3.初步了解团结互助的意义，体验与同伴合作的乐趣。

4.认识到在集体中要遵守规则，学会尊重他人。

5.通过故事、讨论、游戏等形式，引导学生学会与人友好相处，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.社会适应：培养学生与人交往的基本能力，学会在集体中和谐相处，增强社会适应能力。

2.道德认知：通过学习，使学生理解友谊的重要性，认识到遵守规则、尊重他人的必要性，

提升道德认知水平。

3.情感态度：激发学生对新朋友的好奇心，培养积极与人交往的情感态度，乐于与他人分

享与合作。

4.行为习惯：培养学生礼貌待人、团结互助的行为习惯，养成良好的道德行为。

5.合作意识：通过小组活动，培养学生的团队协作能力，增强合作意识，为今后学习生活

奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解友谊的概念，明白朋友之间的相互尊重、关心和帮助的重要性。

-重点掌握基本的礼貌用语，如“你好”、谢谢“”、对不起“”，能在日常交往中恰当运用。

-重点培养遵守规则、团结互助的意识，能在集体活动中表现出良好的合作行为。

举例解释：

-通过故事《小兔子的好朋友》，让学生理解友谊就是相互陪伴、支持与帮助。

-情景模拟中，练习使用礼貌用语，如请问“你能和我做朋友吗？”等，增强实际应用能力。

-在小组合作游戏中，强调遵守游戏规则，培养学生的团队精神和互助意识。

2.教学难点

-难点在于让学生从内心深处体会到友谊的价值，形成主动与人交往的愿望。

-难点在于让学生在真实的交往情境中，自然地运用礼貌用语，做到言行一致。

-难点在于引导学生面对交往中的矛盾和冲突时，能够采取合适的方式解决问题。

举例解释：

-通过角色扮演，让学生体验没有朋友时的孤独感，从而深刻理解友谊的重要性。

-设计真实的生活场景，如学校门口、教室里，让学生在这些场景中练习使用礼貌用语，提

高灵活运用能力。

-通过案例分析，如“小华和小丽的矛盾”，引导学生学会换位思考，采取有效沟通方式解决

冲突，突破交往中的难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想和新同学交朋友却不知道该怎么做的情况？”

这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索如何与人友好相处的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间相互信任、关心和帮

助的关系。它在我们的生活中非常重要，能让我们感到快乐和温暖。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小兔子通过友善和帮助，与小松鼠成为

了好朋友。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的重要性以及如何用礼貌用语与人交

往这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交朋友相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示如何

用礼貌用语和友好态度与他人交往。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用礼貌用语交朋友”这一主题展开讨论。他

们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和如何用礼貌用语与人交往。同时，我们

也通过实践活动和小组讨论加深了对