人教新课标小学语文三年级上册《第一单元 3 不懂就要问》教学设计_0.pdf

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课题与课型《3.不懂就要问》执教时间

这是一篇写名人小时候的故事的文章，虽然语言不难，但是学生

要理解故事中蕴含的道理，还是有难度的。另外，这篇课文中人物所处

的年代离学生较远，学生能够提前查阅资料实行了解。

学情及教材这是本套教材编排的第一篇略读课文,在课题序号旁用了星号标

简析明。课题下方的学习提示明确了本课主要的学习内容;课后两个泡泡提

示了略读课文学习的基本要求。课文讲述了少年孙中山在私塾学习时,

因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了

孙中山勤学好问的精神,引导学生养成不懂就要问的学习习惯。

1．理解本课的“诵、例”等13个字，理解多音字“背、圈”。

2．能准确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，

预设目标

把握课文的主要内容。

3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

重点：能准确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课

文，把握课文的主要内容。

重点、难点

难点：培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为

和重要的学习方式。

教学具准备制作多媒体课件

教与学的预设设计意图

第一课时

一、简介伟人，导入课文

1．（课件出示2）（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家理解吗？

他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2．（课件出示3）简介孙中山先生生平事迹。

3．今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。

板书课题：不懂就要问。齐读课题。

二、初读课文，扫除障碍

1.（课件出示4）出示自读提示

（1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。

（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。

2.根据提示，学生自读课文，完成相关问题。

二、独立学习，提出质疑。

1.这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完

之后，想一想有没有不懂的问题。

2.鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。

3.根据学生交流，教师板书和解决主要问题：

（1）“照例”是什么意思？

（2）“先生”是谁？

（3）“戒尺”是什么？

（4）什么是“私塾”？

（5）为什么孙中山问问题要壮着胆子？

（6）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？

……

同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些

问题都弄明白。

三、通读课文，理解内容

1．指名读课文，注意读准字音。

（出示课件5：生字）

bèisònɡlìquānduànliànhútúdāijièlìáich

ǔ

背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚

教师指导：注意读准平舌音“诵”，翘舌音“楚”，前鼻音“段”，边

音“例、厉”。

另外注意多音字“背”，在文中读“bèi”，组词为“背诵”，还有一

个读音是“bēi”，组词为“背包”。多音字“圈”，在文中读“qu

ān”，组词为“圆圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为“羊圈”。

2.教师补充资料：（课件出示6、7）

私塾：在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那

个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，

没有教材，也没有学习的年限。

先生：那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一

切都得听老师的，学生不很多问。

3.学生交流如下：

（通过两次问题的讨论，让学生从“照例”“流利”“连连点头”“壮

着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业