一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心(第一课时)》说课稿.pdfVIP

一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心（第一课时）》说课稿

一.教材分析

《玩得真开心（第一课时）》是一年级上册道德与法治部编版教材的一课。本

课主要是让学生通过生活经验，了解和感知玩得真开心的意义，培养学生积极向上

的心态，提高学生的生活质量。教材内容主要包括：通过图片和实例让学生了解玩

得真开心的情况，通过讨论让学生理解玩得真开心的意义，通过活动让学生体验玩

得真开心的快乐，通过反思让学生明白如何更好地享受玩得真开心的时光。

二.学情分析

一年级的学生刚进入小学，对于玩得真开心“”这样的概念可能还比较模糊，需

要通过具体的生活实例和活动来理解和感知。同时，一年级的学生好奇心强，活泼

好动，喜欢参与各种活动，这为教学提供了很好的条件。但是，由于学生的年龄特

点，他们在注意力和集中力方面可能还存在一定的问题，需要教师通过多种教学手

段和方法来吸引学生的注意力。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解和感知玩得真开心的意义，培养学生积极向

上的心态。

2.过程与方法：通过生活实例和活动，让学生体验玩得真开心的快乐，

提高学生的生活质量。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，让学生明白如何

更好地享受玩得真开心的时光。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生通过生活实例和活动，了解和感知玩得真开心的意

义，培养学生积极向上的心态。

2.教学难点：如何引导学生通过活动体验玩得真开心的快乐，并让学生

明白如何更好地享受玩得真开心的时光。

五.说教学方法与手段

本课的教学方法主要是生活实例导入法、活动体验法、小组讨论法、反思总结

法。

1.生活实例导入法：通过图片和实例，让学生了解玩得真开心的情况，

引起学生的兴趣和好奇心。

2.活动体验法：通过各种活动，让学生体验玩得真开心的快乐，培养学

生积极向上的心态。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享和交流自己对玩得真开心的

理解和体验，提高学生的表达和沟通能力。

4.反思总结法：通过反思和总结，让学生明白如何更好地享受玩得真开

心的时光，培养学生的自我管理能力。

六.说教学过程

1.导入：通过图片和实例，让学生了解玩得真开心的情况，引起学生的

兴趣和好奇心。

2.活动体验：各种活动，让学生参与其中，体验玩得真开心的快乐。

3.小组讨论：让学生分成小组，分享和交流自己对玩得真开心的理解和

体验。

4.教师总结：通过反思和总结，让学生明白如何更好地享受玩得真开心

的时光。

七.说板书设计

板书设计主要包括玩得真开心的情况、玩得真开心的意义、如何更好地享受玩

得真开心的时光三个方面。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的参与度、学生的表达能力、学生的自我管理能力等方

面。

九.说教学反思

在教学过程中，我是否能够通过生活实例和活动，让学生了解和感知玩得真开

心的意义？我是否能够通过各种活动，让学生体验玩得真开心的快乐？我是否能够

引导学生通过小组讨论，分享和交流自己对玩得真开心的理解和体验？我是否能够

通过反思和总结，让学生明白如何更好地享受玩得真开心的时光？这些都是我需要

在教学反思中思考的问题。

知识点儿整理：

《玩得真开心（第一课时）》是一年级上册道德与法治部编版教材的一课。本

课主要是让学生通过生活经验，了解和感知玩得真开心的意义，培养学生积极向上

的心态，提高学生的生活质量。以下是本节课的知识点整理：

1.玩得真开心的定义：通过生活实例和图片，让学生了解什么是玩得真

开心，即在玩耍中感到快乐、愉悦和满足。

2.玩得真开心的意义：通过讨论和活动，让学生理解玩得真开心对个人

成长和心理健康的重要性，如培养社交能力、团队合作意识、创造力等。

3.玩得真开心的情况：通过图片和实例，让学生了解不同场合和活动中

玩得真开心的情况，如与朋友一起玩游戏、参加运动会、户外探险等。