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一年级上册道德与法治第三单元《10 吃饭有讲究》教学设计 必威体育精装版.pdf

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“落实以学定教改变学习方式”之——教学设计

课题吃饭有讲究教者

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮

学习目标料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

学习重点

逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

学习难点

简单合理地搭配饮食。

过程与方法

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教师活动学生活动

一、激情创境:

1、同学们你们知道吗?吃饭也有很多讲

究。(板书课题)

二、合作探究:

1、同桌面对面讨论一下你们平时是怎么洗学生同桌讨论

手的?

2、我们平时把手洗干净才能吃饭,怎样洗

手才干净呢?

(1)师出示科学洗手法师示范学生试做互相纠正

(2)小结:用香皂、洗手液、用清水冲洗

更干净!

3、出示小主持人提出的问题:吃饭时还要

注意哪些卫生习惯呢?

(1)学生回答指名学生回答,其他生补充

(2)师揭示:

A、不要谈笑

B、不要蹲着吃饭

C、不要吃太烫的

D、吃饭时不要看书

E、不要吃的太快

4、学生看书40页学儿歌(师范读指名学生学儿歌,指名

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读)

通过儿歌让学生读起来朗朗上口,容易

识记从而养成习惯

5、提问:餐桌上还有哪些礼仪。(学生读学生看情景图说,其

看情景图说师补充)他学生补充。

(1)帮着摆放碗筷提示学生一家人就

餐时,自己应该主动做点力所能及的事

(2)第二个场景是“我”搀扶着爷爷走

进餐桌。启示学生家人用餐时,要尊老爱幼。

三、情感体验:

1、出示中国老规矩学生看大屏幕感受中国传

师:老规矩可以不遵守,但不能被毁灭统老规矩

2、学生根据科学洗手法实践洗手学生到前面自己洗手

四、小结:这节课你都学会了什么?

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部编版

板书设计:吃饭有讲究

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