外研版小学英语(新标准三起)六年级下册教案(全册)（最全）.doc

《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册M1教学设计

教材分析

本模块的话题是在快餐店点餐。第一单元的课文情境是Daming和他的表哥

Simon以及Simon的爸爸一起在快餐店点餐。Daming十分兴奋，却又不了解国外的饮食习惯，接连闹出小插曲。第二单元的课文情境是Lingling和爸爸在快餐店点餐，Lingling点了汉堡包和牛奶，爸爸点了面条和可乐。

本模块在语言上主要是进一步强化、复习一般现在时和数词的运用，需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐。

模块教学目标

一、知识目标

1.掌握本模块重点单词、短语：look,cashier,cola,dollar,cent,enjoy,careful,becareful

2.掌握本模块目标句型：CanIhelpyou?

Iwantahotdog,please.Howmuchisit?

Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.Whatdoyouwanttoeat/drink?

二、能力目标

能在真实语境中运用所学语言点餐及询问价钱。

三、情感目标

了解中西方的饮食文化差异，并渗透文明礼仪教育。

教学重点及难点

1.掌握本模块的重点单词、短语和目标语句。

2.在真实的语境中运用所学语言点餐和询问价钱。

教学辅助教学策略

OHP、课文动画及相关视频、单词卡片等

创设真实语境，引导学生在语境中大胆尝试使用所学语言。教学过程

Unit1：第一课时教学设计

教材分析

本单元的课文情境是身在美国的Daming和表兄Simon跟随Simon的爸爸在一家快餐店点餐的经过。需要学生掌握点餐的常用语言：“CanIhelpyou?Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.”及如何询问价钱：“Howmuchisit?It’s

thirteendollarsandtwenty-fivecents.”本单元的教学内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语境中运用英语进行交流的能力。

课时教学目标一、知识目标

课时教学目标

1.掌握本课单词及短语：look,dollar,cent,enjoy,becareful

2.掌握目标句型：CanIhelpyou?

Iwantahotdog,please.Howmuchisit?

It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.

二、能力目标

能在真实语境中运用所学语言点餐及询问价钱。

三、情感目标

激发学生的英语学习兴趣，让学生乐于在日常生活中运用英语交流。了解中西方饮食文化的差异，渗透文明礼仪教育。

教学重点与难点教学辅助教学策略在真实语境中用英语完成点餐；进一步强化复习一般现在时态。

教学重点与难点

教学辅助

教学策略

在模拟真实情景的过程中引导学生学会自主分析和理解课文，并灵活运用所学知识。

教学内容（含时间设置）设计意图

教学内容（含时间设置）

设计意图

学生活动

Step1:Warmup

1.创设情境。

创设真实的语言情境，了解

andLeadin

Damingandhisfathergotoafastfoodrestaurant.

fastfoodrestaurant。

(about4minutes)

2.学生观看Activity1动画找到答案。

Step2:Presentation

Atthefastfoodrestaurant,whatdotheywant?

3.Damingsays,“Herecomesa‘hot’dog.”

教师追问，并导入本课主题Module1Unit1Iwantahotdog,please.

1.让我们跟随三人来到快餐店，观看Part1视频，

通过观看视频，初步感知Iwant...表达自己的意愿。

以What’sahotdog?为契机，引入本课课文情境。

通过图片了解人物：cashier。

(about27minutes)

找到答案。

Question:What’sahotdog?Isitreallyadog?Answer:No,that’sakindoffood.

T:Itlooksgood.（学习：look）

2.教师出示图片。

Thegirlsays,“CanIhelpyou?”She’sthecashier.

（了解：c