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大班音乐教案采茶教案反思

1、大班音乐教案采茶教案反思

活动目标

1、培育幼儿活泼向上的欢快心情，体验劳动的欢乐，激发幼儿对舞蹈艺术的喜爱之情。

2、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编力量，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、让幼儿了解中国是茶的家乡，并帮忙幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于安康。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙

重点难点

在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和力量。

活动过程

一、生活体验，感受采茶;

创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情;

我们今日来到了茶的家乡——漂亮的江南。

小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?

请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

二、律动创编，诗画激趣;

1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓舞幼儿大胆表现。

2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

3、提取最美的动作，创编采茶律动。

4、依据所创编的动作，诗画舞谱小人：

我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋

三、动静交替，茶艺观赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》

1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于安康。

2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延长

展现成果，活动延长：

1、听音乐表演采茶律动，感受创作的欢乐。

2、为客人教师表演，体验胜利的乐趣。

活动反思

春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注意培育幼儿在学习中的制造学习力量和主体地位，在学习中让幼儿的共性得到自由进展。通过一系列的活动到达幼儿创新学习、自主学习的境地。在教学过程中，我发觉了一些缺乏和圆满，例如在节奏嬉戏中，有一些幼儿的创作显得比拟简洁，表达不出水平，在以后的教学中可以多进展教师示范，同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带着幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的讨论创新力量。

2、大班音乐活动采茶教案反思

活动目标：

1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培育幼儿喜爱劳动人民的美妙情感。

2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

3、进展幼儿的表现力、想象力。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点：

学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。

活动预备：

磁带、茶叶。

活动过程：

1、从日常生活中取材，引出新授。

师：“小朋友，看看教师手里拿的是什么?”;“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?”;“现在是什么季节?;“今日教师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀?”

2、教幼儿律动《采茶》的过程。

教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛肯定要看着手。(为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。)

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

3、教幼儿律动要领。

引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:

左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子;

连采几片放进来，连采几片放进来;

拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来;

太多了，两只手一块采了放进来。

4、幼儿把握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

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