三（上）数学教案第一单元《时分秒》.docVIP

第一单元《时、分、秒》课程标准要求

和单元教学目标

一、课标要求

《课程标准》在“学段目标”的第一学段中提出“理解常见的量”。《课程标准》在“课程内容”中提出“能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短”。

《时、分、秒》课标解读:

第一学段中“常见的量”关于时间的知识，学生已经会看整时和半时，会读写几时几分，初步认识了钟面上的时针和分针，知道了1时=60分。这个单元主要是学习时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。关注学生认识需求，化抽象为具象，培养学生的时间观念

由于时间非常抽象，儿童掌握时间比较困难。教材选用了许多贴近学生生活实际的素材，并设计了丰富多彩的活动，力图将抽象的时间转化为能够具体感知的“量”，帮助学生建立时间观念。教学时，要充分运用教材提供的素材，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西，并切实开展体验活动，让学生在亲身参与中建立对时间单位的准确感知，丰富对时间长短的体验，掌握估计时间的方法。

单元教学目标

1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间观念。

3.养成遵守和爱惜时间的习惯。

第1课时秒的认识

教材分析

教科书P2~3及P4上面“做一做”，完成教科书P6“练习一”第1~3题。通过学生熟悉的生活情境，唤醒学生已有的知识经验和生活经验，激发学生学习的兴趣，为学习新知识奠定良好的基础。了解秒表、电子表以及计时方法，使学生真切地感受到数学与生活的密切联系，同时引导学生运用所学的知识解决生活中简单的实际问题，从而体会数学学习的生活价值。

教学目标

1.认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2.通过观察、体验等教学活动，建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3.充分感受数学与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的习惯。

重点难点

重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1秒、1分的时间观念。

难点：建立时间单位“秒”的概念。

教学过程

一、创设情境，引入新课

1.出示主题图。

课件依次呈现春节联欢晚会、马路上设有计时器的红绿灯、50米跑步测试及操场上1分钟跳绳的场景。

师：同学们，你们看到了什么？新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。每两个数之间有多长时间？

师：接着看其他几幅图，你又看到了什么？这些时间又有什么特点呢？

学生描述生活情境并发现这些活动用的时间很短。

2.揭示课题。

师：在以前的学习中，我们知道了时间单位时和分，要计量更短的时间，就需要比分更小的时间单位——秒。今天我们就来一起认识“秒”吧。（板书课题：秒的认识）

二、操作体验，探究新知识

（一）谈话了解学生对“秒”的认识。

师：你都知道哪些关于“秒”的知识？你是怎么知道的？

根据生活经验说说对“秒”的认识。如果学生不知道从哪里入手，教师可以提示学生从钟面上秒针的位置、与分针之间的关系等方面进行叙述。

（二）认识秒针。

1.认识秒针。

师：谁来说说钟面上哪一根针是秒针呢？

学生思考后回答：最细最长、走得最快的那根针就是秒针。

2.观察钟面，认识秒针走向。

师：秒针走1小格是1秒，那秒针走1大格是几秒呢？

学生观察实物钟表，发现秒针行走特点。

学生汇报：秒针走1小格是1秒。秒针走1大格是5秒。（教师适时板书）

3.体验秒（1秒、10秒、30秒）。

（1）师：我们知道秒针走1小格就是1秒，那1秒有多长呢？仔细感受（课件播放钟声），你听到了什么？

学生感受秒钟声响之间的间隙长短。

（2）师：想一想，1秒你可以做什么？

请两名学生说一说，当场试验。

师小结：1秒的时间很短，但是时间就是这样1秒1秒积累起来的。让我们一起来看一看，听一听，跟着秒针的节奏点点头，轻轻地数一数1、2、3、4。

（3）10秒小闹钟游戏。（课件出示规则）

师讲解游戏规则，然后组织游戏，集体感知10秒。

组织学生试验。教师组织学生初步交流，谈谈体会。

教师组织第二轮游戏。学生完成后交流感知10秒的经验。

学生会采用眨10下眼，踮10下脚，在心里默念嘀嗒10次，有节奏地数10个数等方法计时。

进行第三轮游戏，未能准确估计的学生改进自己的方法。

师小结：对1秒有了准确的估量，就能帮助我们准确地感知10秒了。

（4）体验30秒。

规则同上。组织学生开始第一轮游戏。完成后交流想法。

师：你是怎么准确预估的？

像感知10秒一样，不过现在应该是30个1秒。

师：请刚才转早了的同学试着再体验一下，下