工学一体化课程评定标准 .pdfVIP

漯河技师学院工学一体化课程评定标准（修订）

一、教师资格

“双师型”同时胜任理论课、实习课，具备讲师+技师资格

二、教学计划

1、具有符合部颁课程标准的专业（或课程）工学一体化教学计划，

并注明典型工作任务个数、学年、学期、所用学时、总学时及课程安排

的详细说明。

2、每项典型任务（项目任务）必须注明此任务需掌握的专业知识要

点及某一教材章节（专业知识要点作为期末考试和期中抽考的考试内

容）。

三、教学过程管理

每项典型工作任务（项目任务）必须具有体现以下几个环节（步骤）

的资料并记录详实。

活动一：任务描述接受任务，填写工作页

活动二：任务分析重点知识讲解或注意事项

活动三：分组、分工查找资料、获取信息、制订方案（必须有分

组名单，角色分工及说明）

活动四：分组展示

活动五：自评、互评、教师评价（每组自评、互评资料齐全）

活动六：总结与反思（知识拓展）

期末必须有班级教学过程总评成绩。

四、工学一体化教材或与教学内容、教学过程资料相符的教案

五、系部教学过程评价

系部对教学过程（日常检查和听课）的评价，即每节课是否按照工

学一体化模式授课。

说明：

1、二、三、四、五项为评定的必备条件，缺一不可，缺一项失去

评定资格。

2、工学一体化班级学生期末成绩：

总成绩（100分）=重点专业知识考试成绩（30分）+教学过程总

评成绩（70分）