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2023年基础考核老师资格证试题及答案

一、单选题(110题)

1.老师要解决同学人生方向的问题，同时还要对同学进行思想灌输与改

造，是由老师的什么角色打算的？（）

A.老师的“教员”角色B.老师的“领导者”角色C.老师的“人类灵魂工程

师”D.老师的“心理医生”角色

2.依据教育目的和不同层次和类型学校的培育目标，由教育主管部门制

定的有关学校教学教育工作的指导性文件（）

A.教学方案B.教学大纲C.教学设计D.教学内容

3.教学设计中最先要考虑的要素是（）

A.教学内容B.教学对象C.教学目标D.预期效果

4.授予同学系统的科学文化学问、技能和进展他们的智力的教育是（）

A.德育B.智育C.美育D.体育

5.伴随道德生疏所产生的，在心理上对某种道德义务的宠爱或憎恨等体

念，是（）

A.道德意志B.道德生疏C.道德情感D.道德行为

6.技能学习阶段的正确挨次是（）

A.定向，分解，娴熟，定位B.定向，分解，定位，娴熟C.分解，定位，

娴熟D.定向，分解，娴熟

7.师生之间的心理关系包括认知关系和（）

A.工作关系B.人际关系C.情感关系D.非正式关系

8.下面不属于应试教育的是（）

A.构建以学科学问系统为中心的教育体系

B.培育少数高分的书生型人才

C.以老师为中心，同学成为加工对象

D.不求人人升学，但求个个成才

9.可使同学在较短时间内获得较多的系统的连贯的学问的教学方法是（）

A.谈话法B.讲授法C.争辩法D.读书指导法

10.在受教育者的整个素养结构中占据统治地位的素养是（）

A.思想政治素养B.道德素养C.文化素养D.生理素养

11.教育与社会进展的关系可用哪两个词概括？（）

A.培育和推动B.共性和共性C.影响和干预D.制约和促进

12.自尊感、荣辱感、友情感、责任感，它的表现形式属于（）

A.道德学问B.道德行为C.道德意志D.道德情感

13.中国接受班级上课制始于1862年于北京开办的（）

A.京师高校堂B.京师同文馆C.北京高校D.清华高校

14.社会主义教育目的的理论基础是（）

A.马克思主义关于人的全面进展学说B.社会主义教育方针C.素养教

育D.《关于教育体制改革的打算》

15.思维进展处于由具体形象思维向抽象规律思维过渡，具体形象思维仍

旧起重要作用的阶段是（）

A.学校B.学校C.高中D.高校

16.依据肯定的教学目的组织同学到肯定场所，通过对实际事物进行观看、

询问以猎取学问的教学活动形式被称为（）

A.实习作业B.参观C.辅导D.试验实习

17.在下列教学方法中，以陶治为主的方法是（）

A.争辩法B.参观法C.试验法D.情境教学法

18.一个社会全体居民为了维护公告生活得正常秩序而共同遵循的最简

洁、最起码的道德规章是（）

A.职业道德B.社会公德C.文明规章D.道德规范

19.教学“有法，但无定法”，这名话反映了老师的劳动的()

A.简单性B.示范性C.艺术性D.制造性

20.课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以准时限性和相互关系（）

A.各组成部分的挨次B.各组成部分的时限C.应完成的任务D.各组成

部分的挨次、时限和相互关系

21.“十年树木，百年树人”，体现了老师劳动的（）

A.制造性B.长期性C.科学性D.简单性

22.依据教学方案，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件

是（）

A.教学方案B.教学大纲C.教学设计D.教学内容

23.家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某定势作用，影响着人以后

的进展，这说明家庭教育具有的特点是（）

A.先主性B.多维性C.亲密性D.统一性

24.老师既要教书，又要育人，体现了其工作的（）

A.示范性B.简单性C.制造性D.长效性

25.同学个体的主观能动性是其身心进展的()

A.生理前提B.客观条件C.动力D.物质前提

26.在同学的成长中，作为校外之校的是（）

A.社区文化B.家庭环境C.大众媒介D.同伴

27.“老师要对同学行为有所挂念，包括提高同学的学习能力，增加自信

念等”，这是一个好老师的职业情感人格品质的基本内核，它可以简洁地

理解为是（）

A.客观B.理解C.敏感D.促进

28.下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是（）

A.召开家长会B.传递书信C.打电话D.给家长寄送校刊

29.一个学校社会气氛，也是校内大多数人的