第一单元整体教学设计-【大单元教学】七年级语文上册（统编版） .pdf

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统编初中语文七年级上册第一单元整体教学设计

【教材简析】

统编版初中语文七年级上册第一单元选编了一组抒四季美景的散文和四首景抒情的古诗词，其人

文主题是“亲近自然，热爱生活。本单元由“阅读”“作〃两部分构成。“阅读部分的4篇课文展现了

色彩斑斓的大自然，从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。《春》是一篇诗意盎然的景抒情散文，

抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。《济

南的冬天》用轻快、自然的作手法描绘出了济南冬天特有的美景，从侧面表达了作者对济南这座城市的

热爱之情。《雨的四季》通过对四季不同的雨景的描绘，抒发作者的情趣和对人生的态度。《古代诗歌四首》

依次是曹操的《观沧海》，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，王湾的《次北固山下》马致远的《天净

沙•秋思》，这四首古代诗歌或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描的景色和所抒发的情感各

异，但都集景、情于一体，景抒情的佳作。“作，，部分的主题是“热爱生活，热爱作气

重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美，掌握景抒情文章的阅读规律，学会通过景物

选取、作顺序、画面描、感情抒发等角度分析文章和构思作的能力，是本单元的主要学习任务。基

于此，设计了本单元的核心任务：撰一篇描绘家乡四季美景、抒发自己独特之情的文章，班级编撰作品

集《家乡四季》。这一核心任务涵盖了包括朗读、鉴赏和作在内的三个方面的综合能力训练。学生通过学

习本单元的四篇课文，学会用抑扬顿挫的声音朗读优美的诗文，揣摩和品味精彩传神的文学语言，并且模

仿和借鉴文章的语言表达进行作练习，以读导实现迁移转化。

【单元知识建构】

朱自活《看》.

老舍《浒南的筌天》、

刘湛秋《雨的四季》

!—«性文学常识（出处~作者〉

文~近体诗-曲的些必要的文体知识,《古代i寺敏四■摄《观沧海》、

用旦箜左旺渤示iS有此奇》、

王淹《次北固山E、

马致远《天#沙•秋思》）

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溶文知识

3）词性__岳词

（。表不手，去联想与想彖

5〉文章开头的结陶作用［开篇点;3.颖起下文1、笑犍词

句以及精彩语勺的赏析与理解\人称的变换C《雨的四

卒》〉

四朗读的玄遂1®［音与停连

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刷线诃语在教材中有书下注牌【书下注解中“重音、停

-iA两个词语来自谦后题脸干］

K济南的冬天】晒晴f«单甲安话

着落慈杏肌肤秀气宽触已落