小学教师教学公开课活动方案 .pdfVIP

小学教师教学公开课活动方案

•相关推荐

小学教师教学公开课活动方案（精选7篇）

为了确保活动有序有力开展，通常会被要求事先制定活动方案，

活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么问题来了，活动方

案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学教师教学公开课活动方案

（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师教学公开课活动方案1

一、教材分析

在炎热的夏天，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉风，呼吸着清

新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蝉、蛙鸣，淘气的孩子

光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天的雷雨后的情景，

雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。课文描写了雷雨前、中、后的自

然景象。表达了作者热爱大自然的情感。

二、教学目标

1、会认本课4个生字，会写12个字

2、默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文。通过声音表达

雷雨前后的不同景象。

3、有留下观察天气的兴趣，能写观察日记。

三、教学重难点

1、学习课文的生字，新词，初步认识雷雨前、中、后的景象变化

特征。

2、有感情地朗读课文。

3、能按一定顺序观察图画，培养观察能力，有留心观察天气的兴

趣，能写观察日记。

四、教学过程

（一）、谜语导入

1、猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，

伴着成串泪珠下。请大家打开课文，学习18课（板书课题：雷雨，学

生齐读两遍）

讲析：有积雨云产生的一种天气现象，降水伴随着闪电和雷声。

2、一般夏天的午后，常常会出现雷雨的现象。谁能说说雷雨时的

景象吗？

3、欣赏录音读课文（边听边看课文），刚才大家听了录音读课文，

感觉雷雨怎么样，请看看课文两幅图画。(仔细观察两幅图的不同之处)

问：第一幅图是什么景象（雷雨前）？第二幅图又是什么景象

（雷雨后）？能说出图的意思吗？

图一：天空乌云密布、电闪雷鸣，空中大风，大雨哗哗，树枝乱

摆，小朋友关上窗户赏雨。

图二：蓝天白云，彩虹高挂，空气清新，小朋友呼吸凉爽空气。

（二）、初读课文，识字学词。

1、默读课文，要求读准字音，读通课文，画出生字

2、学习生字齐读、个别读、认读生字、开火车读。

3、认识词语。（压下来，垂下来，彩虹，黑沉沉，逃走）

出示小黑板：越来越亮、一阵、蝉叫、蜘蛛。（齐读）

4、请大家从课文中找到带有生字的词语和句子读一读。

①、压——压下来，满天的乌云，黑沉沉的压下来。

②、乱——乱摆，忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

③、垂——垂下来，一只蜘蛛从网上垂下来。

（三）、学习课文，理解内容

1、自由读，边读边想象。课文哪个段落写雷雨前、中、后。

2、自由朗读课文，有几个自然段？

3、问：课文中，写了雷雨几个方面

4、问：大家找找课文哪几个段落写雷雨前、中、后的景象，并在

课文上做记号。

5、教师引读课文。

（四）、学习课文第一部分

①、指名读雷雨前的句子.（板书：乌云密布，叶子不动，蝉也不

叫，大风，树枝乱摆，蜘蛛逃走）

蜘蛛在雷雨逃走这一景象，我们回忆在一年级学过的《要下雨了》

这一课知识的内容，这都是下雨之前的景象

小结：1、作者写什么景象

2、乌云--大风--闪电--雷声--越下越大--雨渐渐小了。（板书）

②、第二部分

A、指读雷雨中的句子。结合看图下雨时远处是模模糊糊、看不清。

B、看图2：雨过天晴，空气新鲜，雨声雷声从大到小，无色，由

暗到亮，空气清新。

个别读句子，哗哗哗，雨下起来了。

③、学习第三部分

雨过天晴，彩虹挂天空

学习后部分，齐读，板书：

蝉蛙叫，蜘蛛坐网上

指名读句子，天亮起来了，打开窗户，清新的空气，迎面扑来。

（边读边体会）

归纳

用几句话概括雷雨前后的变化（雨前天色暗，雨中电光闪，雨后

彩虹出现。）

（五）、小结

雷雨是自然现象。我们学习这篇课文要体会雷雨前、中、后的景

象。前几天我们