高中教材语文必修三《林黛玉进贾府》教案 .pdfVIP

《林黛玉进贾府教案》

教学目标：

1、分析林黛玉、贾宝玉的不同性格，学习刻画人物的方法

2、学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写等培养把握人物性格的能力

3、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由、反封建的精神

教学重点：

分析林黛玉、贾宝玉的不同性格，学习刻画人物的方法

教学难点：

学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写等培养把握人物性格的能力

教学方式：

多媒体教学

教学方法：

鉴赏分析法

课时：

第三课时

教学过程设计：

（一）导入新课：

上节课我们跟随林黛玉的脚步一起走进了贾府，通过黛玉的眼睛让我们看到了贾府宏伟

的外观、讲究的布局和华贵的陈设，同时也让我们看见了贾府不同寻常的社会地位，今天再

让我们跟随黛玉的足迹去游览一回那富丽堂皇的贾府。

（二）研究林黛玉在贾府的行走路线

1、通过多媒体给出贾府的建筑结构示意图

2、黛玉在贾府的那些地方留下了她的足迹，所走的路线是什么样的？

3、通过课件演示林黛玉所走过的四条路线，进一步的感受贾府环境

（三）研究人物之间的关系

1、通过刚才黛玉所走的路线图我们可以看出，黛玉初到贾府，按照封建礼教先去拜见

了自己的长辈，而通过拜见长辈才引出众多人物的出场，那么都有那些人物出场了？

2、这些人物之间的关系是什么样的？通过课件给出贾府的众人物

3、在众多得人物中作者所用的笔墨也不一样，有的人物进行了详细的介绍，有的

人物是略写，有的是实写，有的是虚写，那么详写的人物有哪些？略写得人物有哪些？

实写的有哪些？略写的有哪些

4、在这些人物中作者写的比较成功的、刻画的比较精彩的有哪些人物？

5、那么下面我们就来分析人物形象，看看作者是如何刻画这些人物的

（四）人物形象分析

观看《红楼梦》片段

王熙凤：

找出文中关于王熙凤描写的句子有哪些？作者是从哪些方面进行刻画的？

这些描写体现了王熙凤怎样的性格特征？

节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征:

（1）写出场:

这是《红楼梦》中极其精彩的一笔:未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接

远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与

那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的

特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点:“他是我们这里有名的一个泼皮破

落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑

的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。

（2）绘肖像:

不但具体细腻刻画人物外部特征，而且透露出人物性格特征和精神世界。

头饰、服饰集珍宝珠玉于一身──贪婪与俗气(内心世界的空虚)

肖像描写“三角眼”

“吊梢眉”

容貌美丽外表──刁钻狡黠(本性)

“粉面”

“丹唇”

（3）见黛玉:

通过她的言谈举止表现她的感情的变化，反映她的内心世界。先是恭维(因为黛玉是

贾母最疼爱的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步)“天下真有这样标致的人物，我

今儿才算见了!”继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾

拭泪”)转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变)

小结:入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。

（4）回王夫人:

一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾

府中的实际掌权人。

（5）学生总结：

（6）教师课件演示（总结）

王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把

刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实

际统治者。

贾宝玉

文中从哪些方面描写的？刻画人物怎样的性格？

以下分三个描写重点来分析:

1.出场前:

侧面介绍一般