目标管理自查报告【实用文模板】.doc

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目标管理自查报告1

XX中学诞生于,,,年。现有6个教学班,在编教职工,,,人,学生,,,人,其中住校生,,,人。根据上级有关要求,将上半年我校教育工作目标完成情况进行了自查自评,现作如下汇报:

一、基础工作

(一)职责到位,管理规范

1.实行分层管理机制。实行层级管理,认真落实各级管理责任,落实各级岗位职责,真正做到“人人有事做,事事有人做”,有检查,有落实,奖惩兑现。

2.依法治校、以徳营校。建章立制,制度管人,公平公正,关心教师疾苦,落实教师福利,增强凝聚力,提高战斗力。

(二)党风廉政建设工作

按县教委的有关文件要求,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的工作方针,认真执行党风廉正责任制,不断提高反腐倡廉建设科学化水平,反腐倡廉的各项工作效果显著。

1.建立和完善反腐倡廉学习制度。加强宣传,增强广大教职工的廉洁自律意识。利用学校橱窗、板报等加大廉政宣传力度,增强广大教职工的反腐倡廉的意识。

2.充分发挥党员干部的表率作用。要求学校的党员干部严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干规定》,组织党员干部和全体教职工开展了深入创先争优活动,发挥先进模范的榜样作用。

3.加强校园廉政文化建设。通过板报,主题班会,广播站等活动,帮助师生树立廉洁意识。

4.加强管理,规范办学行为。严格执行义务教育阶段公办学校学生免交学杂费的惠民政策,认真按规定落实住校生免住宿费政策;严禁教师乱办班、乱收费、乱订教辅资料;严格执行收费公示制度,主动接受学生、家长和社会的监督。

5.健全制度,严格财务管理。加强学校资金的管理和使用,学校大宗物品的采购,集体研究,专人负责。大型开支事前必须经校委会讨论通过,并向教职工公示,防止暗箱操作,徇私。

6.教职工评先评优、晋级晋职等热点问题和其他涉及教职工切身利益的问题,做到了公开公示办事程序、标准和结果。

(三)学校管理

1.规范办学行为。

学校认真传达上级文件和会议精神,积极规范学校办学行为,学校依法治教,教师依法治教。学校认真执行县教委招生政策,坚持划片招生,就近入学原则,竭力控制大班额;严禁教师乱订资料,没有有偿家教、有偿辅导和有偿补习现象。强化师德师风建设,严禁教师体罚、变相体罚或歧视、侮辱学生。

2.信息及政务工作

学校教导处牵头,管理好网站,保障信息渠道畅通;按时完成上级交办的各项工作任务,按时参加上级的各种会议,按时按质量上交了各种表册。寒暑假、节日和上课期间认真落实政务值班,保证学校各项工作顺利开展。

3.体卫艺工作

(1)学校认真贯彻执行“学校体育、卫生工作条例”和有关加强学校艺术教育的意见,学校切实加大体、卫、艺教育教学管理力度,促进学生身心健全,有计划、重实效开展体卫艺工作,开齐开足课时,健全档案。

(2)艺体活动拓展学生素质。开展大课间以慢跑为主的体育活动,积极组织参与全乡的春期学生田径运动会,举行秋期师生乒乓球比赛,组织或让师生积极参加节假日、纪念日文艺演出和艺术展示,为学生身心健康发展和素质拓展搭建平台。

(3)加强学校卫生工作,绿化、美化、净化校园环境。积极开展志愿者卫生活动。

(4)加强健康教育,提高学生自我防护能力。开好健康教育课,增加学生健康知识,增强学生的身体和心理健康意识。

(5)抓好学校的食堂管理和卫生与健康促进工作,确保师生食品卫生安全。

4.特色学校创建

学校深入开展特色学校建设科研课题——德育课程实践研究,并制定了相应的可行性措施,可以说,这一课题研究搭建了红庙师生道德品质发展的平台。红庙中学教育特色初步显现,推进了我校办学水平与育人质量的全面提升。

5.教研教改工作

学校始终以教学为中心,以校本教研为抓手,制定了切实可行的教学工作计划,提出了具体的目标和要求,对教学常规管理、教育科研等作了具体安排,保证教学工作的有序开展。

(1)建立健全教研组织,形成教研网络。学校建立了以专门负责教学研究的齐校长为组长的教研工作领导小组,建立有语文等十个教研组,下设年级组、学科备课组,由学科骨干教师担任年级组长、教研组长和备课组长,形成多层次教研网络。

(2)教研活动实效性强。积极落实《学科教研组工作规程》,认真落实集体备课制度。

(3)校委会人员推门听课,共同研究教学工作。

(4)开展课题研究,提高教学质量。认真开展新课程实验研究,探索教育新途径。

(5)外出培训,取长补短。坚持实施《红庙中学教师外出学习回校汇报制度》,组织教师参加“国培计划”培训,到其它中学参观学习,都达到了理想的效果。

(6)积极组织教师撰写论文和各种竞赛活动。一年来,很多教师分别在市县级刊物上发表了论文和获奖,2名教师参加新课堂教学竞赛获得县级奖励,一名教师参加“强力提师能,创建新课堂”演讲比赛获一等奖,1名教师参加县级公文写作比赛获三等奖等。

7.教学常规

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修行不易,既来之则安之

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