专项学习《像工程师那样》大单元教学设计 苏教版科学一年级上册.docx

专项学习教学设计

课题

像工程师那样

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

本册的工程实践专项活动主题从前面的“做小车”活动拓展而来，通过提出“用气球让小车动起来”的任务，让学生明确自己要解决的问题，设计解决问题的方案，并向同伴进行展示分享。从工程实践能力培养的角度来看，本册的活动是螺旋上升的起点，抓住工程活动的三个主要环节明确问题、设计制作和展示分享，让学生经历工程活动的过程，体验工程的核心在于设计。

本次专项学习活动主要由两部分组成。第一部分，简介汽车的发展史，说明工程师一直在改进汽车，汽车发展经历了一个漫长的过程，汽车也越来越先进了。第二部分，在上一课完成了给小车装轮子以后，学生有了一个完整的小车，在此基础上，要求给小车装上动力，让它跑起来。像工程师一样，经历“问题——设计展示”这样一个完整的工程活动过程，学做小小工程师。

学习者分析

一年级小学生具有强烈的好奇心，乐意动手操作。在一年级的起始阶段的自由研究，我们从学生刚接触到的做小车活动拓展开来，设计了“用气球让小车动起来”的工程实践活动，虽然活动内容比较浅显，但学生将经历从明确问题到展示分享的全过程，他们一定会收益良多。

学习目标确定

科学观念：初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。

科学思维：像工程师那样在反复试验比较中完成空气动力小车的制作。

探究实践：模仿工程师设计制作一辆满足一定需求的空气动力小车。

态度责任：通过设计小车和阅读汽车发展简史，初步激发发明创造的愿望。

学习重点难点

重点：模仿工程师设计制作一辆满足一定需求的空气动力小车。

难点：怎样设计能满足空气动力小车的需求。

学习评价设计

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

工程师这样做

能了解汽车的产生和发展史

能

基本能

不能

学做工程

能按照工程师工作环节制作气球动力小车

能

基本能

不能

学习收获

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

名称：工程师这样做

教师活动1

1.汽车，作为现代交通工具，它是怎么诞生和发展的？（播放视频）

2.世界上第一辆由内燃机驱动的汽车是什么样的？出示图片。

教师：这是德国的汽车工程师本茨发明的，珍藏在德意志博物馆里。

3.（内燃机汽车之前）蒸汽汽车（蒸汽机作动力）有什么特点？

4.体积小、燃烧汽油的内燃机发明后，本茨就想把它安装到汽车上代替蒸汽机。经过反复试验，终于获得成功。作为工程师在接到一个任务后，首先要想明白的是——要解决的主要问题是什么。作为工程师的本茨要解决的问题是什么

学生活动1

看视频交流

三轮汽车

笨重，速度慢，经常要停下来加水、加煤，很不方便。

如何将内燃机安装到汽车上

活动意图说明：通过阅读，了解汽车的产生和发展历史。

环节二：制作气球动力汽车

教师活动2

现在让我们像工程师一样，制作一辆气球动力小车吧！

1.松开吹足气的气球会如何？教师演示。

教师：我们今天的任务不是让气球飞，而是让气球推动小车向前跑。

2.出示工程任务：两人一组，利用提供的材料和工具，设计并制作一辆气球动力小车，看哪一组的气球动力小车能向前跑3米以上。

3.出示材料和工具：

小车、气球、吸管、橡皮筋、双面胶带、剪刀等。

4.指导学生像工程师那样完成任务

（一）明确问题

工程师在动手制作之前，一般先把要解决的问题想明白，再明确具体的要求是什么。我们要解决的问题和要求是什么？

（二）设计方案

先动手试试：气球的出气口朝哪个方向合适？再画出设计图。

（三）实施计划

按照设计方案，小组合作完成气球动力小车制作。

讲解具体步骤：

①剪一段比车身稍长一点的吸管。

②把气球套到吸管的一端，用橡皮筋固定。

③用双面胶带把吸管固定在组装好的车体上。

（四）检验作品

1.场地的距离已经画好。小车停止在两个刻度之间怎么记录？

教师讲解：

如，在4米和5米之间，记录超过4米或记录不到5米。

2.教师讲解检验过程：气球打足气，捏住口，把小车放在起跑线上，松手，观察记录小车行驶的距离。实验三次。

3.准备实验记录单

经测试，我的小车最远前进______米。

（五）改进完善

1.经过检验，我们的气球动力小车达到前进距离3米以上的要求了吗？怎么让车跑得更远？

2.在测试过程中，小车还有哪些地方需要改进？

整理改进方法：

可能吸管未粘牢；可能车轮、车轴松动。

3.这两种设计，哪种会跑得更远？

（六）发布成果

向大家展示介绍一下我设计的气球动力小车吧。

介绍哪些方面内容？

（1）你是怎么设计制作的

（2）在检验过程中发现哪些问题，你是怎么改进的

（3）它的前进距离是多远

学生活动2

气球会“呼”地一下飞