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小学教育教学创新案例分享会

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小学教育教学创新案例分享会

小学教育教学创新案例分享

一、激发学生兴趣，让课堂充满活力

教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此，激发兴趣是学生学习的重要动力源之一。对于小学生来说，学习的动力是兴趣，而要使学生的学习兴趣持久、有效，就必须使他们主动参与学习活动，这是教师在教学过程中要考虑的重要问题。而生动有趣的情境，有利于激发学生学习兴趣、陶冶学生审美情操、催化学生认知的思维闸门；以充满情感的教学、能使枯燥、抽象的知识变得生动具体，引发学生强烈的好奇心，催生他们积极探索新知的欲望。例如，我在教学找规律一课时，以一段欢快的歌曲开头，并播放一段“彩灯闪烁”、“彩旗飘扬”的录像，在视觉上引发学生的兴趣。接下来以猜谜语的形式继续引发学生的兴趣。最后通过本课知识小精灵与学生之间的互动游戏，使学生的学习兴趣一直处于最佳状态，从而达到了“课伊始，趣已生；课进行，趣更浓”的效果。

二、培养学生自主学习的能力

学生是课堂的主人，教师的一切工作都是为了使学生能更快、更好地学到知识。因此，在课堂教学中为学生留足时间，放手让学生去学。例如：我在教学角的认识一课时，我首先让学生通过实物图片初步感知角；接着让学生动手画角、剪角、折角；再通过师生评价反馈学生对角的认识的情况；最后让学生找身边的角。整节课我始终把学习的主动权还给学生，让学生在动手“画一画”“剪一剪”“折一折”等探索性教学活动中自主学习。再如教学认识钟表一课时，教师不要告诉学生钟表上有什么就应该怎样看时间，而是让他们自己仔细观察、探索钟面上的奥秘，交流汇报自己的发现。通过探索—实践—再探索—再实践的过程使学生掌握了知识、增长了才干。这样不但调动了学生的积极性，更培养了学生的探索能力和自主学习能力。

三、建立和谐平等的师生关系

师生平等相处，拉近师生间的距离。让学生在轻松和谐的学习氛围中产生对知识的好奇和渴望。鼓励学生畅所欲言、互相交流、自主探究。教师在教学中为学生提供畅所欲言的空间时就会得到很多有价值的反馈信息。教师在进行“教学决策”时，做到有的放矢地进行因材施教。鼓励学生自主探究。我们不能让知识成为束缚学生发展的无形枷锁，让学生根据自己的体验以自己喜欢的方式去探究。在学习方式上“一刀切”的做法是不利于学生的个性化发展的。因此教师要为学生创设良好的自主探究空间。鼓励学生选择适合自己的学习方式。

四、让多媒体走进数学课堂

多媒体教学以图形和动画为主要表现形式，同时可将图形变换过程及一些难以理解的内容生动地表现出来。利用多媒体辅助数学教学是一种高效率的现代化教学手段，在数学教学中发挥出更大的作用。如教学角的认识一课时，我利用多媒体课件演示物体的旋转过程，让学生直观感知角是怎样形成的？再如教学找规律一课时，利用多媒体课件演示彩灯闪烁、彩旗飘扬的情景及一些有规律的图案，让学生在感知的基础上找出规律并加以应用。这样的情景演示使抽象的知识变得具体化、简单化，有效地提高了教学效果和学生学习的积极性。

总之，“创新”既是一种教学方法，又是贯穿整个教学过程的思想方法。通过这种思想方法去实践并在实践中不断思考总结便形成自己的经验方法，实现经验智慧向共用智慧转化。在小学教学中教师运用自己的才智设计适合学生思维发展的教学方法和手段，并给学生提供思维磨擦与碰撞的环境和空间才能使学生的思维和创造力得到发展和提高。同时小学教育作为基础教育的基础在培养人才方面具有重要作用不容忽视。只有从教师和学生两方面抓起才能提高小学教育教学质量并为培养人才打下坚实的基础。以上是小学教育教学的一些想法和做法供大家参考！

小学教育教学创新案例分享会

一、引言

随着教育改革的不断深入，小学教育教学也在不断地寻求创新和突破。为了更好地满足学生的需求，提高教学质量，许多学校和教师们正在积极探索新的教学方法和手段。本文将分享一些具有创新性的小学教育教学案例，以期为广大的教育工作者提供一些有益的参考和启示。

二、案例分享

1.情境式教学

情境式教学是一种将教学情境与生活实际相结合的教学方法。这种方法可以通过模拟真实情境，让学生在实际操作中学习知识，提高解决问题的能力。例如，一位教师在教授数学应用题时，设计了超市购物的情境，让学生扮演收银员和顾客，在实际操作中掌握数学知识。

2.合作学习

合作学习是一种通过小组合作、互相学习、互相帮助的方式进行教学的方法。这种方法可以培养学生的合作精神和团队意识，同时也可以让学生在交流中学习到其他同学的想法和思考方式。例如，一位教师在教授科学实验课程时，将学生分成小组，共同完成实验操作和数据记录，培养了学生的合作意识和实践能力。

3.信息技术应用

信息技术在小学教育教学中也发挥了越来越重要的作用。教师可以通过多媒体