【课件】直线、射线、线段+人教版数学七年级上册.pptxVIP

§6.2.1直线、射线、线段R·七年级上册

斑马线前停一停

全文明伴我行

线段

端点数

延伸性

长度能否度量

直线

无端点

向两个方向

无限延伸

不可度量

射线

1个

向一个方向无限延伸

不可度量

线段

2个

不延伸

可度量

创设情境引入新知

请分别画出一条直线、射线和线段，根据所画图形，结合小学知识，想一想直线、射线、线段之间有何区别与

联系。

注意：射线和线段都可看成是直线的一部分。

创设情境引入新知

AB

动手操作学习新知

问题1:如图，经过一点0画直线，能画几条?经过两点A、B呢?

●0

A

B

经过思考与画图，我们可以得到一个基本的事实：

,存在唯—

经过两点有一条直线，并且只有一条直线.

问题2:你能举出一些实际生活中应用

“两点确定一条直线”的实例吗?

简单说成：两点确定一条直线.

自主阅读探究新知

问题3:直线、射线、线段如何表示?问题4:点与直线有何位置关系?

问题5:直线与直线有何位置关系?

名称

表示方法1

读法

表示方法2

读法

注意事项

直线

直线AB或直线BA

直线l

用直线上任意两点表示

母无先后顺序

射线

射线OA

射线m

用端点和射线上的另一点表示

端点的字母必须写在前面

线段

线段AB或线段BA

线段n

用端点的两个大写字母表示，

字母无先后顺序

合作探究展示交流

直线、射线、线段的表示

,字

,

合作探究展示交流

问题4:点与直线的位置关系

合作探究展示交流

问题5:直线与直线的位置关系

abCd

|

达成目标

记作：直线AB(√)

记作：射线PO(×)

记作：直线ab(×)

检测反馈

AB

0P

ab

AB记作：线段BA(√)

请你来判断

2

3

检测反馈达成目标

练习1.用适当的语句表述图中点与直线或直线与直线

的位置关系：

(2)

(1)

检测反馈达成目标

练习2:按下列语句画出图形：

①直线EF经过点C;③经过点O的三条线段a,b,c;

②点A在直线m外；④线段AB、CD相交于点B.

检测反馈达成目标

往返普定、贵阳两地的火车，中途需要停靠安顺、平坝、清镇三个站点，根据你所学的知识回答：需要制定多少种不同的

票价?

答：10种

ABCE

普定安顺平坝清镇贵阳

实际问题转化为数学问题

归纳反思评价总结

通过我节课的学习：

1.我经历了......?2.我最喜欢.....?

3.对我有什么帮助….4.我以后怎么做…..

作业布置深化新知

1.必做题：P129页第3、4题

2.选做题：练习单上“四、战一战”

结束语

天赋如同自然花木，要用学习来修剪. (英国)培根

检测反馈达成目标

如图，已知三点A、B、C

(1)画线段AB

(2)画射线AC

(3)画直线BC

在射线上写出数字1,2,3,4,5,6,7,….则“17”

在射线上；“2019”在射线_上.

【解析】17÷6=2……5;2007÷6=334……3.

所以17在射线OE上，2007在射线OC上.

感受中考

1.(嵊州·中考)如图所示，平面内有公共端点的六条射

线0A,OB,0C,OD,OE,OF,从射线0A开始按逆时针方向依次

答案：OEOC