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2010-2023历年浙江省宁波市效实中学高三上学期期中考试政治试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.为进一步推进低碳经济在我国的实施，我国采取了一系列的解决方案。根据下列图表所示，在分析的基础上，从《文化生活》角度，按要求选择最佳的填写是

解决的方案

其中的依据

开展低碳经济的文化宣传和教育活动，在全社会形成良好氛围。

A．文化对人的影响离不开一定的文化环境和特定的文化活动。

大力发展精神文明建设，提高低碳技术和自主创新能力。

B.技术在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。

积极借鉴发达国家在发展低碳经济方面的技术、经验和做法。

C.继承是发展的必要前提，文化必须在继承的基础上发展。

加大资金投入力度与税收扶持，培育助推低碳发展的金融财税创新体系。

D.思想运动往往催生社会变革，推动文化的发展。

2.如果你认真观察过螃蟹就会发现，篓子里面放上一群螃蟹，就不必盖上盖子，螃蟹是爬不出来的。因为只要有一只想往上爬，其他螃蟹便会把它拉下来，最后没有一只能爬出去的。如果你是一个企业管理者，可以从中获得的辩证法启示是

①明确成员分工和责任，注重系统内部的有序性

②科学制定激励机制和工作目标，充分发挥意识的能动作用

③建立合理的群体素质结构，注重系统内部结构的优化趋向

④保持有效的沟通机制，树立正确的价值观

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

3.多年来一直住在棚户区的低保户张某在2012年春节前领到一套保障性住房。喜迁新居之际，他用一副春联“门庭更新泽仁治，华屋添喜承德政”来表达对党的感激之情。这副春联反映出

①党坚持以人为本、执政为民的价值观

②政府尊重人民的国家主人翁地位

③党全心全意为民服务的宗旨

④我国人民民主专政的本质

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

4.2012年中秋撞上国庆，双节共度。从9月30日—10月7日的8天里，约7.4亿中国人通过公路、铁路、民航等出行，创下同期出行新纪录，中国交通管理部门承受巨大压力。据此回答

【小题1】为缓解今后再出现类似“黄金周”满负荷交通状况，作为公民的你可以

①就交通管理事宜提交意见，积极行使提案权，参与民主管理

②对交通管理措施的不完善、不合理之处提出批评、建议，行使监督权

③向有关交通管理部门提出意见，通过社情民意反映制度参与民主决策

④自由表达自己对交通运输措施的态度，行使表决权

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

【小题2】为应对如此集中的出行高峰，交通运输、铁路部门虽全力以对，但瑕疵难免。中国交通管理部门仍需顶着巨大的压力前行，改进工作中的不足。下列措施有助于缓解和减少交通拥堵的是

①中国交通管理部门加强市场监管，建立跨省的协调联动机制，共同应对突发事件

②中国交通管理部门落实政治职能，加强宏观调控，采取综合性的措施保障高效通畅

③中国交通管理部门以人为本，切实加强安全监管、科学组织运输、提供优质服务

④中国交通管理部门行使立法权，制订应对突发客流的应急预案，防患于未然

A．①②

B．①③

C．①④

D．③④

5.“晒黑族”是热衷于揭“黑”的特殊网民，他们以“只有不想晒的，没有不敢晒的”为口号将政府、社会上不平事披露网上以警示他人。“晒黑族”的行为表明

①我国公民的主体意识、公民意识的觉醒和提高

②“晒黑族”履行专政职能以维护人民民主，保障人权

③中国积极落实公民的政治权利，创新民主形式和渠道

④网络作为群众维权的渠道，有助于推进法制文明建设和社会进步

A．①②

B．①③

C．③④

D．①④

6.2012年10月中旬，一些世界顶尖的解剖学家测称，由于营养改善、科技发展和对电子设备依赖等，千年后人类的模样将大不同于今时（想象图见下图）。众多网友对此发表观点。下列网友的评语违背唯物主义根本观点的是

A．“人类又回到‘猿’古时代了！”

B．“为弊端此等惨象，本人决定不再进化！”

C．“这些预测绝对属于‘垃圾科学’！”

D．“是要提醒我们该改变我们的生活习惯吧！”

7.2012年春节期间，在曹操发迹的河北邺城遗址东部北吴庄，发现了一巨大不规则的埋葬坑，内部惊现的近3000件（块）佛教造像，除部分无色外，很多都色彩艳丽。为保护佛像颜色，在发掘时，有关文保专家已选取最小的碎片，进行色彩等技术分析，以形成预案推广运用。下列对碎片色彩技术分析的认识正确的是

①碎片色彩技术分析能够为佛造像颜色保护提供一般方法

②碎片色彩的特性通过最终形成的预案体现出来并发挥作用

③碎片色彩技术分析的综合构成了佛造像颜色保护的一般经验

④碎片色彩技术分析基础上形成的预案对佛造像保护具有普遍指导意义

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8.（20分）“家事国事天下事事事关心”。关注时事并加以思考，是我们学习的一条途径。阅读材料，结合所学，回答问题。

材料一