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陕西省延安市吴起县高级中学2024-2025学年高三3+1期末质量调研考试生物试题
考生请注意:
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下图为用同一种酶进行的不同实验结果,下列叙述正确的是()
A.根据酶的专一性判断,本实验研究的是麦芽糖酶
B.温度20℃与40℃条件酶活性比30℃时减弱的原因相同
C.图2实验中增加酶的量,生成物的量上升
D.酶的空间结构改变,则催化活性丧失
2.“率”是指两个相关的数在一定条件下的比值,有关生物学中几个“率”的叙述不正确的是()
A.对种群的大小和种群密度起决定作用的是出生率和死亡率
B.生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率
C.种群数量变化的“J”型曲线中,能保持稳定的是种群增长率
D.适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率
3.对农田、果园等人工生态系统,下列采取的方法不合理的是()
A.通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性,提高能量利用率
B.通过模拟动物信息吸引大量传粉动物可提高果树的传粉效率和结实率
C.通过不断施肥、灌溉以及消灭所有病虫害使单一作物的农田生态系统保持稳定
D.通过运用群落的空间结构原理来发展立体农业可充分利用空间和资源
4.DNA分子中碱基上连接一个“-CH3”,称为DNA甲基化,基因甲基化可以导致其不能转录。这种变化可以在细胞间遗传。下列叙述正确的是()
A.基因型相同的生物表现型可能不同
B.基因甲基化引起的变异属于基因突变
C.基因甲基化一定属于不利于生物的变异
D.原癌、抑癌基因甲基化不会导致细胞癌变
5.人体内有些激素的分泌受下丘脑的调控,常见的有下列两种途径:
途径1:下丘脑→垂体→腺体激素
途径2:下丘脑→腺体激素
下列有关叙述正确的是()
A.经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应
B.经由途径2分泌的激素都不存在反馈调节
C.抗利尿激素的分泌方式不同于途径1、2
D.途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系
6.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表,下列叙述正确的是
枯草杆菌
核糖体S12蛋白第55~58位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的存活率(%)
野生型
—P—K—K—P—
能
0
突变型
—P—R—K—P—
不能
100
注:P脯氨酸;K赖氨酸;R精氨酸
A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)我省康县盛产黑木耳。有科学家对康县的3种黑木耳进行了基因测序,发现这些黑木耳中都含有能产生抗肿瘤产物的基因——抗癌基因。若从黑木耳中获得这些基因,并转移到某植物中,培育成含抗癌基因的植物新品种,就能达到治病的目的。请回答下列问题:
(1)要获得黑木耳的抗癌基因,需要用到___________________酶。提取的目的基因需要与运载体连接后才能注入受体细胞,原因是___________________________________。
(2)体外大量复制目的基因时要用到_______________技术,该技术__________________(需要/不需要)额外加入ATP。
(3)也可以从黑木耳中提取抗癌基因的mRNA,并以此获得目的基因,这种方法叫____________法。
(4)若要在分子水平上检测目的基因是否在受体细胞中翻译,可以利用____________法。
(5)若利用该技术培育出了含抗癌基因的植物新品种,则通过传统的杂交技术_________(能/不能)使该性状稳定遗传给子代,原因是______________________________。为实现快速大量生产该抗癌产物,可以通过__________________技术大量繁殖该植物而获取。
8.(10分)微生物发酵在生产实践中具有重要应用价值。回答有关问题:
(1)分解玉米秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由至少3种组分组成的复合酶,其中葡萄糖苷酶的作用是______________________。
(2)对土壤中分解纤维素的某种细菌进行活菌计数,常采用________法进行接种培养,对接种工具灭菌的操作是________。
(3)酵母菌可以将葡萄糖转化成乙醇,在酿
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