6.电阻定律教案_图文 .pdfVIP

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*中：3-1第二章6课题导体的电阻

早IJ

课型新授教学方法讲授、讨论、启发课时1

1.知识与技能：

（1）掌握电阻定律，并能进行有关的计算。

（2）理解电阻率的概念，知道电阻率是反映材料导电性能好坏的物理量。

（3）理解电阻是导体本身的一种性质，其大小取决于材料本身。

（4）能区分斤二土和斤二两个公式。

IS

教

2.过程与方法

学目标通过对电阻定律的探究和掌握，解决有关电路的生活中的问题，提高对定律的灵活

运用程度。

3.情感态度价值观

通过对电阻定律的探究，感受科学探究的一般过程。

教学重点

电阻定律和电阻率。

教学难点

电阻定律和电阻率。

教具多媒体教学系统：电压表，电流表，滑动变阻器，电键，合金导线，电源，酒精灯。

教学程序与内容师生活动

［引入新课］m

简单回顾以前学过的部分内容，

欧姆定律的内容是什么？电阻引入课堂。

是怎样定义的？［

能不能说电阻与电压成正比，一」1与电流成反比？

电阻的大小与那些因素有关呢？这节课我们来研究这个问题。

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教学程序与内容师生活动

［进行新课］

一.影响导体电阻的因素

导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、B

演示实验。应指出：电阻丝长

长度和横截而积。度是A的2倍，测出电阻也约

ABC

按如图所示电路，依次将、、三段电阻丝分别接入电路中，为A的2倍。

利用R=U/I测出三段电阻丝电阻，并加以比较。观察演示实验并比较读数。通

过从猜想一研究方法一实验操

作等一系列探索过程，将学习

者始终置于探索者的位置，使

学习过程成为“再发现”或

“重新发现”的过程。以此，让

学生掌握获取知识的方法，发