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小学数学学期教研活动总结

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小学数学学期教研活动总结

小学数学教研活动总结

本学期，我校小学数学教研组在上级教育部门的领导下，以促进课程改革、提高教学质量为基本点，加强了教学研究，加强了教师业务培训，强化了课堂教学的管理，大胆进行课堂教学改革的尝试，取得了阶段性的成果。

一、加强业务培训，提高教师素质

坚持集中与分散学习相结合的原则，组织教师进行业务理论学习，切实转变教师的教学观念，以全新的理念指导教学实践。

二、强化常规管理，优化课堂教学

1.重视教学常规的落实。加强检查制度。在备、教、改、辅、考等各个教学环节上严格按照学校的要求进行常规检查。坚决杜绝上无准备之课，无教案上课。

2.重视课堂教学环节的规范与优化。做好课前测试，课中注重学生主动探究，强化合作交流和师生互动，鼓励学生质疑和创新。课后做好教学札记，为反思自己的教学行为提供依据。

3.重视数学教学质量管理。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。对“学困生”智力发展给予了不忽视的关注，利用课余时间进行个别辅导。

三、发挥资源优势，开展研讨交流

我校在XX年完成了数学教师资源网的安装工作，为教师提供了丰富的教学资源和交流平台。本学期我们充分利用这一平台，积极组织教师学习，认真研讨教学方法，分享教学经验，并积极参加网上教研活动，与同行们互相学习探讨。除此之外我们还将教学中的疑难点发布到论坛上，集中讨论解决，促进了教师自我研修。

四、开展各项活动，展示学生成果

为了展现学生的风采，提高学生的综合能力，我校定期举办数学知识竞赛活动、口算过关比赛、数学应用能力竞赛等，在这些竞赛活动中，学生的成果展示也是对教学的一种反馈，对老师今后教学的方向起到了提示作用。同时我们教师也组织学生观摩学习，取长补短。

五、存在不足：

1.虽然在本学期的镇级教学评比活动中取得了不错的成绩，但是我们的课堂教学水平还有待更进一步的提高。

2.虽然我们教研组的成员都十分重视对理论的学习和深入的研究，但是在对理论学习的时候还应该联系到我们的实际教学。

3.学生的数学实践活动较少，学生的实践能力还需加强。

六、今后努力的方向：

1.加强学习，大胆尝试新教法，更新教学观念，大胆创新。

2.发挥资源优势，加强与外界的交流。另外多创设一些开放性的问题情境和实践活动，充分开发学生的潜能。激发学生学习数学的兴趣。培养学生独立思考、探索和运用知识的能力。让学生有更多的机会体验成功。

3.经常性进行基本功的训练，让数学组里的每位老师都能上好课。同时多开展集体备课活动。让每个老师上好每一堂课。

4.经常性地进行自评、自测、反思教学过程，达到自我改进、优化教学管理的目的。

5.继续做好“培优补差”工作，做好学生思想工作。抓好后进生的辅导工作，落实转化措施，耐心做好后进生的转化工作。力求避免后进生面继续增大、人数继续增加，优秀学生率有所提高。

6.加强自身教育教学理论水平的学习提高和业务能力的提高。多向老教师学习经验介绍的学习借鉴；多读有关教育的报刊杂志，了解教育的必威体育精装版动态和教改信息，以适应新课程改革。

7.进一步整合教研资源，加强集体备课和相互间的听课评课活动及反思小结的交流活动。使每位数学教师的教学方法都得到互补与提高。

8.继续加强对数学课的课堂教学研究，使课堂更加活跃,调动学生的学习积极性,让孩子在快乐中成长，让学生在快乐中学习。我们将继续努力！

小学数学学期教研活动总结

一、重视以学生的已有经验为基础，提高学生解决问题的能力

解决实际问题的教学处理好新知与已知的关系。一年级的教材在解决问题的教学中，都注意到借助知识的联系，教师易于找准学生的起点，从已有的知识经验出发，让学生在观察、分析、比较的过程中自主探究得出结论。

二、重视引导学生自主探索，培养学生的学习能力

重视学生的已有知识和经验，关注学生之间的差异。创造机会，让学生动手操作，在探索中获得新知。从实际问题抽象出数学问题，主动构建知识网络。

三、重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力

教材在提高学生解决问题的能力方面，用学生经常遇到的问题来组织情境，引导学生尝试解决，更开放、更深刻地提出数学问题。教师充分利用这个有利条件，设计生动有趣、紧密联系学生生活实际的应用题教学情境，并充分利用小学生喜闻乐见的形式——童话、故事、游戏、卡通等形式，调动学生解决问题的兴趣，培养他们发现问题、提出问题和解决问题的能力。

四、重视引导学生观察、初步建立数学思想方法

在教学解决问题时，注意引导学生观察、分析题目的特点，选用恰当的方法解决。如教学例4时，由于题目要求明确地告诉学生“树上还剩几个苹果”，因此采用分析法教学。这样引导学生在观察中探索解决问题的