三年级语文上册第二单元第5课铺满金色巴掌的水泥道教案 .pdfVIP

5铺满金色巴掌的水泥道(精读课文)

【教学目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“金色、水泥”

等17个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌

的水泥道上行走的情形。能利用多种方法理解“明朗、零乱”等词语的意思，交流理解词语

的方法，能摘抄自己喜欢的句子。

3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

4.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、

走进大自然的愿望。必备品格

【教学重点】朗读课文，通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱

的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的

意识。关键能力

【教学难点】学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观

察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活

中的美。学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课6个生字，会写13个生字。(重点)

2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容荣德基

课件页

码

一、导入新课

导入类型：看图识树，导入课题。

师生交流：同学们一定都有自己喜欢的树，谁来说说你喜欢什么树？为什

么？（学生各抒己见）老师给同学们带来了书的图片（课件出示），你知道这是（2）

什么树吗？它的叶子像什么？（梧桐树，手掌。）

展示图片：

交流资料：世界上著名的行道树——法国梧桐，在我国公园和行道两旁可常

常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云

（5）

南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为“法桐”

或“法梧”，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际

上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，

悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的

有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有的3个以上果

球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三

个不同的种。

谈话导题：

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满

金色巴掌的水泥道。（板书课题：5铺满金色巴掌的水泥道学生齐读课题。）

（1）质疑课题：读了课题，你有什么疑问？

预设：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？

（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

（3）我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！

【设计意图：利用学生喜欢的图片导入课题，激发了学生的的学习兴趣。借（3）

助图片了解树木，通过课题