汉语拼音说课稿优秀.docx

汉语拼音说课稿优秀

汉语拼音说课稿优秀1

学情分析：

gkh的发音、三拼音的拼音方法及认字是本科教学的重点才。

教学目标：

1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、读准gkh与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音节，把握三拼连续的拼音方法。

重点难点；

gkh大发音及三拼音的拼读方法；三拼音的拼读方法和认读生字。

课时划分：

三课时

教学过程：

一、复习检查

二、引出新课、提出要求

三、教同学母g

1、看图说话引出：图上画着什么？它们在干什么？

2、教学的g发音，记清字形

3、教学顺口溜：一群白鸽ggg

四、教同学母k、h

方法同上

顺口溜：一群蝌蚪kkk；像把椅子hhh

五、学习gkh单韵母组成音节的拼读

六、课中操

七、教学三拼音节guaguo

1、说话引入：同学们吃过瓜吗？吃过那些？

2、音节分析：“瓜”的音节怎么？矗克？臀颐且郧把？钠匆粲惺裁床煌？

3、拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。

4、顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

八、教学三拼音节guo（同上）

九、课中操

我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的.家乡花儿美，牡丹月季夜来香，瓜儿多，花儿美，一天一夜夸不完。

十、巩固运用三拼音法拼读音节。

1、复习三拼音拼读方法。

2、练习：比一比每组音节有什么不同

ga———guaha———huo

gu———guoku———kuo

hu———huoka———kua

十一、看图拼音节，认生字

1、看图说话：图上画了什么？你能看图说几句话吗？

2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，依据拼音读一读，哪些词语的其次个字要读轻声。

3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你熟悉吗？你是怎么知道的？不熟悉的，你有什么好方法能把它们记住？

4、扩词练习：谁能给这些生字找找伴侣？

十二、巩固练习。

十三、小结。

汉语拼音说课稿优秀2

课题1、ɑoe

课型新授课

设计说明

本课设计以创设情境、引导观看、鼓舞想象、合作学习的方式来呈现。让同学动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体同学都成了活动的仆人。

学前预备

1、制作拼音卡片。（师生）

2、预备汉语拼音本。（同学）

3、制作多媒体课件。（老师）

课时支配2课时

教学程序

第一课时

学习目标

1、学会单韵母ɑ，能认清形，读准音。

2、体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母ɑ。

学习重点学会读单韵母ɑ。

学前预备

1、制作拼音卡片。（师生）

2、制作多媒体课件。（老师）

教学环节导案学案达标检测

一、谈话导入。（用时：5分钟）

1、课件出示：hànyǔ

pīnyīn。小伴侣，你们知道这是什么吗？你们知道学习拼音有哪些好处吗？

2、带领同学边拍手边读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，关心说好一般话，我们决心学好它。

1、齐读：hànyǔpīnyīn

2、跟着老师边拍手边读儿歌。

1、我会读。

学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱。

二、情境揭题。（用时：5分钟）

1、课件出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？

2、引导同学读儿歌。其实，我们今日要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！

3、板书课题。

1、同学看图自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡ｏｏ啼，路旁的白鹅ｅｅ叫，女孩唱歌ɑɑɑ。大白鹅似乎在对我说：“早上好。”

2、跟着老师读儿歌。“大公鸡，oo啼，女孩唱歌ɑɑɑ。大白鹅，ee叫，连声叫我早上好。”

3、齐读课题。2。我会说。

女孩唱歌ɑɑɑ。

张大嘴巴ɑɑɑ。

三、学习“ɑ”的读音。（用时：15分钟）

1、出示阿姨的图片，说：这是我们今日要学的第一个韵母“ɑ”，只要把“阿姨”的“阿