2024-2025学年统编版语文六年级上册教学计划 .pdfVIP

2024-2025学年部编版六年级语文上册教学计划

一、学情分析

六年级的学生已经有了一定的语文知识基础和学习能力，具备了

初步的自主学习和合作探究的能力。但在阅读和写作方面，还需要进

一步提高理解和表达能力。同时，部分学生在学习态度和习惯上还存

在一些问题，需要加强引导和督促。

二、教材分析

本册教材共有八个单元，分别是“感受自然”“祖国在我心中”

“选择恰当的阅读方法”“小说”“围绕中心意思写”“学写倡议书”

“我的拿手好戏”“有你，真好”。教材内容丰富多样，涵盖了诗歌、

散文、小说、议论文等多种文体，旨在培养学生的阅读理解、写作表

达和综合语文素养。

三、教学目标

1.知识与技能

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。

掌握本册教材中的生字新词，理解词语的意思，能够正确运用。

学会默读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想

感情。

能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟文章基本的表达方法。

能够根据需要搜集信息，初步具备整理和运用信息的能力。

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根

据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。

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2.过程与方法

通过课堂教学、课外阅读和写作练习，培养学生的语文综合能

力。

注重语文学习方法的指导，让学生学会自主学习、合作学习和

探究学习。

加强读写结合，提高学生的语言表达能力和写作水平。

3.情感态度与价值观

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，激发学生学习语文的

兴趣。

让学生在语文学习中受到优秀文化的熏陶，提高学生的文化品

位和审美情趣。

教育学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感

和创新精神。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握本册教材中的生字新词，理解词语的意思，能够正确运用。

能有感情地朗读课文，背诵优秀诗文，理解课文内容，体会文

章表达的思想感情。

能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟文章基本的表达方法。

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根

据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。

2.教学难点

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体会一些含义深刻的句子的含义，理解课文中作者表达的思想

感情。

学习作者通过外貌、语言、动作、神态等描写人物的方法，并

能在写作中运用。

引导学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

培养学生围绕中心意思写的能力，做到选材合理，重点突出。

五、教学措施

1.加强字词教学，让学生掌握本册教材中的生字新词，理解词

语的意思，能够正确运用。

2.注重朗读指导，让学生通过有感情地朗读，体会课文中作者

表达的思想感情。

3.加强阅读教学，引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体

会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

4.重视写作指导，让学生在写作中运用所学的写作方法，提高

写作水平。

5.加强口语交际和综合性学习的指导，培养学生的口语表达能

力和综合实践能力。

6.关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生进行个

别辅导。

六、教学进度安排

（一）第一单元：感受自然（2周）

1.《草原》（2课时）

掌握生字词，理解课文内容。

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有感情地朗读课文，体会草原的美景和蒙汉情深。

学习作者描写草原风光和民族风情的方法。

2.《丁香结》（2课时）

理解课文内容，了解丁香结的象征意义。

品味文中优美的语言，体会作者的情感。

学习借景抒情的写作方法。

3.《古诗词三首》（3课时）

学习《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉