小学数学教学研修案例分享会.docxVIP

小学数学教学研修案例分享会

PAGE2

小学数学教学研修案例分享会

小学数学教学研修案例分享会

在小学数学教学中，教学方法是至关重要的。恰当的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效果。本文将结合笔者自身的教学实践，分享几个小学数学教学研修案例，以期为各位教师提供一些有益的参考。

一、问题解决教学法

问题解决教学法是一种以问题为导向的教学方法，通过引导学生解决实际问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。在小学数学教学中，教师可以根据教学内容设计一些具有趣味性和挑战性的问题，引导学生通过小组合作、讨论、实验等方式，寻找解决问题的方法。例如，在教授“长方体和正方体的表面积”时，教师可以设计一个“包装礼物”的问题情境，让学生通过小组合作，计算出包装礼物的纸张大小，从而掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

二、游戏化教学法

游戏化教学法是将游戏元素融入教学中，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣和参与度。在小学数学教学中，教师可以根据教学内容设计一些趣味性的数学游戏，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。例如，在教授“数的组成与分解”时，教师可以设计一个“数字拼图”的游戏，将数字拆分成不同的数字组合，让学生通过拼图的方式，掌握数的组成与分解的规律。

三、生活化教学法

生活化教学法是将教学内容与生活实际相结合，让学生通过生活中的例子来理解和掌握数学知识。在小学数学教学中，教师可以根据教学内容，选择一些生活中的例子来帮助学生理解。例如，在教授“小数点移动”时，教师可以引入超市购物场景，让学生理解小数点移动对数值的影响。此外，教师还可以引导学生发现生活中的数学问题，并尝试用所学的数学知识来解决这些问题。

四、合作学习法

合作学习法是一种以小组为单位的教学方式，通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的合作意识和团队精神。在小学数学教学中，教师可以根据教学内容和学生的实际情况，设计一些需要小组合作才能完成的任务或项目。例如，在教授“图形面积的计算”时，教师可以让学生小组为单位，测量和计算学校操场、教室等场地的面积，让学生在实践中掌握图形面积的计算方法。

除了以上几种教学方法外，还有许多其他的教学方法也可以应用于小学数学教学中。例如，探究式教学、案例分析教学等。总之，教学方法的选择应该根据教学内容和学生的实际情况而定，注重激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的创新思维和合作意识。

总之，以上几个小学数学教学研修案例只是众多教学方法中的一部分，希望能为各位教师提供一些有益的参考。在实际教学中，教师还需要根据学生的实际情况和教学内容进行灵活调整和创新，以实现更好的教学效果。

小学数学教学研修案例分享会

一、背景

随着社会的发展，人们对教育质量的要求越来越高。小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到人们的关注。为了提高小学数学教学质量，本次分享会邀请了几位优秀的小学数学教师，分享他们的教学经验和方法。

二、案例分享

1.情境创设法

情境创设法是一种常见的教学方法，通过创设与数学知识相关的生活情境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在讲解“分数的加法”时，教师利用分蛋糕的情境，让学生自己动手分蛋糕，从而理解分数的加法运算。这种方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的动手能力和思考能力。

2.小组合作学习法

小组合作学习法是一种以学生为主体，教师为引导的教学方法。通过小组讨论、合作探究等方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识。例如，在讲解“三角形稳定性”时，教师将学生分成小组，让他们通过实践探究三角形稳定性的原理，从而加深对知识的理解和记忆。这种方法不仅可以培养学生的合作意识和团队精神，还可以提高学生的实践能力和创新能力。

3.多媒体辅助教学法

多媒体辅助教学法是指在教学中运用多媒体技术，通过图像、声音、视频等手段，提高教学效率和效果。例如，在讲解“几何图形”时，教师利用多媒体展示各种几何图形，让学生更加直观地了解几何图形的特点。这种方法不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以增强学生的空间想象能力和思维能力。

三、经验总结

1.注重学生的个体差异

每个学生都有自己的特点和优势，教师应该根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。同时，教师还应该关注学生的心理变化和情感需求，及时给予指导和帮助，增强学生的自信心和自尊心。

2.注重实践与理论相结合

数学是一门实践性很强的学科，教师应该注重实践与理论相结合的教学方法。通过实践活动，学生可以更好地理解和掌握数学知识，同时也可以培养学生的实践能力和创新精神。此外，教师还应该注重与其他学科的融合，拓宽学生的知识面和视野。

3.注重教师自身的发展

作为一名优秀的小学数学教师，不仅要有丰富的专业知识和技能，