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小学数学教师德育案例分享

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小学数学教师德育案例分享

小学数学教师德育案例分享

一、巧妙引导，激发学生对数学的兴趣

小学生对新事物总是充满了好奇心，数学教师就要充分利用这一点，通过有趣的数学问题、生动的故事或有趣的数学游戏，巧妙地进行德育渗透。如教学圆的认识一课时，教师可以这样引入新课：先放一段“小动物们骑车比赛”的视频，然后提问：“谁能取得比赛的胜利？为什么？”学生兴趣盎然，答案层出不穷，但这都是利用圆的特点。这时教师进一步引导：“那么，要想在比赛中取得胜利，车轮做成什么形状最合适呢？通过本节课的学习，大家一定能解开这个谜。”这样引入新课，既激发了学生的学习兴趣，又达到了德育的目的。

二、用数字体现生活实际，增强学生学习数学的意识

生活中充满了数学，教师在教学中要善于从学生的生活中收集数学实例，引导学生用数学的眼光来看待社会和人生。在传授数学知识的同时渗透爱祖国、爱科学、爱护环境、艰苦奋斗等德育实例教育。例如，在教授“数的组成与分解”时，教师可以引入这样一段话：“咱们班46个小朋友，大家在一起上学真好！想一想如果上学时大家挤在一起像一盘散沙那该多不好。46可以分成几个和几个？如果每班是一盘散沙那就会形成6盘小沙子，合起来就成了一盘大沙子。所以我们要像一盘大沙子一样团结友爱！”学生聚精会神地听着老师的讲解。接着问：“那么每个小朋友就相当于46这个数字中的一部分，是不是应该爱护班级里的公共设施、保护学校环境呀？”通过数字组合形成现实生活中的场景及学生自身的事例来引起学生的兴趣和重视。又如学习“分类”时，让学生先整理自己的房间和书包，然后在班上讨论怎么分才比较合理。在这样的学习过程中学生自然而然地就明白了合作的含义和重要性。同时他们也会感受到乱糟糟的环境是很难以接受的。此时教师可以不失时机地进行讲卫生、爱劳动、勤俭节约的教育。学生在此过程中体验了学习的乐趣，更重要的是他们明白了许多做人的道理。

三、用故事启迪学生

数学教师可结合教学内容编成小故事或以多媒体展示给学生，以感染学生的情操。如教学“时、分”的认识时，教师可给学生讲叙这样一个故事：王亚丽同学是个非常优秀的孩子，可她做事太拖拉，为了帮助她改掉这个坏毛病，老师给她讲了一个“一寸光阴一寸金”的故事，并告诉她：“时间对每个人来说是平等的。虽然它没有古仁人那样‘达摩钟情’，但时间的流逝如流水源远流长。”听完后王亚丽同学感悟到时间的重要性和珍惜时间的必要性，下决心要克服坏毛病。教师可用简单通俗的语言告诉学生一个道理：做事要讲究效率，更要珍惜时间。这样既使学生感到学习数学有趣，又达到了教育目的。

四、用情感熏陶学生

情感教育是教书育人的出发点和归宿。因此数学教师不仅要具有高度的传授知识的教学能力，还要有善于情感诱导的能力。要使学生对数学学习产生浓厚的兴趣我们教师要以情感人、关心学生、爱护学生、耐心指导、循循善诱。对学生数学学习的成绩应以鼓励表扬为主。对学习困难的学生要倍加关心和帮助。对学习成绩优秀的要及时表扬鼓励并号召全班同学向他学习。从而激发全班学生学习数学的兴趣达到良好的效果。

总之在小学数学教学中渗透德育是一个重要的且有意义的事情，其作用在于对学生潜移默化、点滴渗透。使学生在学习数学知识的过程中接受德育教育、培养学生良好的个性、促进学生全面和谐发展并最终达到教书育人的目的。因此小学数学教师要充分挖掘小学数学教材中的德育因素合理渗透德育教育于课堂教学中。使之更具有教育性、知识性、趣味性和可行性从而显得更加绚丽多彩和光辉灿烂。使每个学生更加主动地学习数学、体验数学和运用数学知识解决生活实际问题。这样才能让德育在数学课堂教学中闪光并熠熠生辉。

以上就是关于小学数学教师德育案例分享的全部内容，希望能对您有所帮助。德育工作是一项长期且艰巨的任务，需要我们不断探索和实践，以更好地促进学生的健康成长。

小学数学教师德育案例分享

一、案例背景

作为一名小学数学教师，我不仅承担着传授数学知识的重要职责，还肩负着对学生进行德育教育的使命。在数学教学中渗透德育教育，不仅可以增强学生的道德意识，还可以培养他们的良好品德，促进他们的全面发展。下面，我将分享几个典型的德育案例，以便大家更好地了解如何在小学数学教学中进行德育教育。

二、案例分享

1.诚实守信

有一次，我在课堂上布置了一道数学题，要求学生在课后完成。然而，有个别学生没有按时交作业，声称自己不会做。我耐心地询问他们是否真的不会做，他们回答说是因为觉得题目太难了。我意识到这是一个教育机会，于是对他们进行了诚实守信的教育。我告诉他们，诚实守信是每个人应该遵守的基本道德准则，我们应该实事求是地面对自己的问题，不逃避、不撒谎。通过这次教育，学生们认识到了诚实守信的重要性，也明白了自己的错误。

2.团结协作

在数学教学中，我