新教材高中语文第3单元第9课复活节选课时作业部编版选择性必修上册.docVIP

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第9课复活（节选）

一、夯实双基

阅读下面的文字,完成下列小题。

放眼文艺批评现场,那些游弋于其间的“魅影”,像鲁迅笔下的坟头磷火低飞乱舞、时隐时现。貌似可以照亮文学现场迷途的“万能手电筒”的批评,其实已经风化成了一支无力于指点创作迷津的“银样蜡枪头”,此乃侵袭的风习与批评家对俗世缴械的双向运动的癌肿。不幸的是,在此危机时刻,(),且以现在进行时现身于各种文艺现场,以致业界内外对批评都有着强烈的“疗救”之共鸣。

1．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 (C)

A．被批评者却仍自我感觉良好

B．批评却仍自我感觉良好

C．批评家却仍自我感觉良好

D．听众却仍自我感觉良好

【解析】根据后面的语境,“现身于各种文艺现场”可知,主语应该是人,排除B；结合“以致业界内外对批评都有着强烈的‘疗救’之共鸣”以及“自我感觉良好”的只能是“批评家”,所以主语应为“批评家”而非“被批评者”,排除AD。故选C。

2．下列各项中和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是 (A)

A．湖面,一层层相涌而来的动荡,那是风吹皱的相思。

B．无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

C．感时花溅泪,恨别鸟惊心。

D．金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。

【解析】“其实已经风化成了一支无力于指点创作迷津的‘银样蜡枪头’”中,“‘万能手电筒’的批评”是本体,“成了”是比喻词,“‘银样蜡枪头’”是喻体,所以运用了暗喻的修辞手法。而“银样蜡枪头”是指外表好看,实际上不中用的东西,非常贴切恰当,形象生动。A.暗喻。“一层层相涌而来的动荡”是本体,“是”是比喻词,“风吹皱的相思”是喻体,所以是暗喻的修辞手法。B.借代。“丝竹”代指乐器,所以运用了借代的修辞手法。C.拟人。“花”并不能“感时溅泪”,“鸟”自然也难以领会人的离愁别恨,所以运用了拟人的修辞手法。D.夸张。这句诗的意思是“金杯里装的名酒,每斗要价十千,玉盘中盛的精美肴菜,收费万钱”,所以“斗十千”“直万钱”是夸张的修辞手法。故选A。

3．文中画横线的语句有语病,请修改。

【答案】_原句有三处语病,一是“侵袭的风习”前后颠倒,应该为“风习的侵袭”；二是把“对”改为“向”；三是“运动”后增加“所导致”。__

4．下列对课文内容的表述,不正确的一项是 (C)

A．小说开头写玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人,但是,“笑盈盈的脸凑近”表明她仍然对有人来看她,特别是衣着体面的人来看她感到高兴。“斜睨”刻画了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视,也暗示了她生活的不幸。

B．聂赫留朵夫见到玛丝洛娃后,不知道该用“您”还是“你”来称呼她；说明他与昔日的情人已经成为陌生人；想到自己是来“认罪”后,“眼泪就夺眶而出”,说明他悔恨自己犯下的错误。

C．玛丝洛娃放下尊严向聂赫留朵夫要钱,“紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手”,“等副典狱长一转身,她连忙把手伸过去,抓住钞票,把它塞在腰带里”。这些描写说明了玛丝洛娃在监狱生活艰苦,特别贫困。

D．通过玛丝洛娃和聂赫留朵夫的对话描写,交代了玛丝洛娃的遭遇,女佣身份,生过一个孩子,被主人赶出家门。谈到这段生活,玛丝洛娃非常气愤,说明这段生活对她的伤害之深。

【解析】说明玛丝洛娃已经失去自尊,眼里只有钱。

二、课外延伸

阅读下面的文字,完成5～8题。

玛丝洛娃的绝望

[俄]列夫·托尔斯泰

①这天夜里,玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上,想着心事。

②她想,她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯,要么嫁个长官,或者嫁个文书,至少也得嫁个看守。他们都是色鬼,想起那个辩护人怎样盯住她,庭长怎样盯住她,法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样盯住她。

③她想到许许多多人,就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了,这些往事原封不动地深埋在她的心底。今天她在法庭上没有认出他来,倒不是因为她最后一次看见他时他还是个军人,没有留胡须,如今却留着大胡子,显得很老成,主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来,却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜,她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了。

④在那个夜晚以前,她满心希望他回来,因此不仅不讨厌心口下的娃娃,而且常常对她肚子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。后来的遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘。

⑤两位姑妈都盼望聂赫留朵夫,可是他回电说不能来,因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛娃决定自己到火车站去同他见面。玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了,就怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。

⑥这是一个黑暗的风雨交作的秋夜,温暖的大颗雨点时下时停。玛丝洛娃虽然熟悉这条路,但或许太兴奋,在树林里还是迷失了方向。玛丝洛娃一跑上站台,立刻从头等车厢的窗子里看见了他。这节车厢里的灯光特别明亮。有两个