三年级下册数学教案好玩单元《我们一起去游园》北师大版 .pdfVIP

三年级下册数学教案好玩单元《我们一起去

游园》北师大版

一、教学内容

《我们一起去游园》选自北师大版三年级下册数学教材好玩“”单元。本章节内容主要包括：

认识长度单位米和厘米，运用长度单位测量物体长度；探索平面图形的特征，认识三角形、

长方形和正方形的性质；通过游园活动，培养观察、思考和解决问题的能力。具体内容包括：

1.长度单位米和厘米的认识及换算；

2.使用直尺测量物体长度；

3.认识三角形、长方形和正方形的特征；

4.运用所学知识解决实际问题，如游园活动中遇到的长度测量和图形识别问题。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.增强量感：通过认识长度单位米和厘米，培养学生对物体长度的感知和估算能力，提高

量感。

2.发展空间观念：通过探索三角形、长方形和正方形的特征，培养学生对平面图形的认知，

发展空间观念。

3.培养数据分析观念：在测量和识别过程中，培养学生收集、整理和分析数据的能力，提

升数据分析观念。

4.提高问题解决能力：结合游园活动情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养解

决问题的策略和思维能力。

5.增强合作意识：在小组合作完成任务的过程中，培养学生团队协作能力，增强合作意识。

6.培养创新意识：鼓励学生在探索过程中发挥想象，创造性地解决问题，激发创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：长度单位米和厘米的认识及换算。这是基础长度知识的核心内容，要求学生熟练

掌握。

-例如：1米等于100厘米，学生会进行简单的换算计算。

-重点二：平面图形（三角形、长方形、正方形）的特征。这是图形认知的基础，对后续学

习具有重要意义。

-例如：三角形有三条边和三个角，长方形有四条边和对边平行且相等，正方形是特殊的长

方形，四条边都相等。

-重点三：使用直尺进行实际测量。这是实践操作技能的重点，要求学生能够正确使用工具

进行测量。

-例如：学生能够用直尺准确地测量出物体的长度，并进行记录。

2.教学难点

-难点一：长度单位换算的灵活运用。学生可能在具体应用时出现混淆，需要通过实际例题

和练习来加强理解。

-例如：在实际测量中，学生需要根据物体大小选择合适的单位，并进行快速准确的换算。

-难点二：三角形、长方形和正方形的特征理解。学生对图形特征的理解可能停留在表面，

难以深入把握其本质。

-例如：学生需要理解三角形稳定性与边长关系，长方形和正方形的边角特征。

-难点三：在实际情境中运用测量和图形知识解决问题。这要求学生能够将所学知识应用到

具体问题中，对学生的综合运用能力有较高要求。

-例如：在游园活动中，学生需要测量不同景点的长度，并识别各种图形，进行数据记录和

分析。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，设计直观的教学活动，提供丰富的实例，

以及设置梯度适当的练习题，帮助学生深入理解和掌握本节课的核心知识。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们一起去游园》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：“你们在游园的时候是否注意过各种物体的长度和形状？”这个问题与我们将要学

习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索

长度测量和图形识别的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长度单位米和厘米的基本概念。米和厘米是衡量长度的单

位，它们在日常生活和数学学习中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如在游园时，我们如何用直尺测量一

块标志牌的长度，以及如何识别不同的平面图形。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长度单位的换算和图形的特征这两个重点。

对于难点部分，我会通过实际测量和图形对比来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长度测量或图形识别相关的实际问

题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用直尺测量教室内不

同物体的长度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“长度测量和图形识别在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。

他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学