三年级下册数学教案-我们一起去游园北师大版 .pdfVIP

三年级下册数学教案我们一起去游园(北师大版)

教学目标

1.知识与技能：使学生能够运用基本的加减乘除运算解决实际问

题，理解元和角的概念，能够进行简单的货币计算。

2.过程与方法：通过游园活动的情景设置，培养学生观察、分析、

解决问题的能力，增强学生的团队协作和交流能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上

的生活态度，增强学生解决实际问题的自信心。

教学内容

1.货币的认识：介绍人民币的基本单位元和角，学习元与角之间

的换算。

2.购物计算：结合游园购物的情景，教授学生如何进行加减乘除

运算，解决购物中的价格计算问题。

3.找零问题：通过模拟购物场景，让学生学会如何计算找零金额。

教学重点与难点

1.重点：学生能够熟练进行货币的换算，并运用加减乘除运算解

决购物中的实际问题。

2.难点：学生对元与角之间的换算的理解和应用，以及在实际购

物场景中灵活运用加减乘除运算。

教具与学具准备

1.教具：PPT展示游园场景，购物小票样本，货币模型。

2.学具：计算器，练习本，铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示游园场景，激发学生的兴趣，引入货币和

购物的概念。

2.基本知识讲解：介绍元和角的概念，以及元与角之间的换算方

法。

3.实例演示：通过购物小票样本，演示如何进行购物计算和找零。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，进行实际

操作。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计

我们一起去游园

提纲：货币的认识、购物计算、找零问题

重点：元与角的换算，加减乘除运算在购物中的应用

难点：元与角换算的理解，购物计算的实际应用

作业设计

1.基础练习：完成练习本上的购物计算题。

2.拓展练习：设计一个简单的购物场景，计算所需金额和找零。

课后反思

教学过程中学生的参与度和互动情况。

学生对货币换算和购物计算的理解程度。

教学方法和教学内容的适用性和有效性。

对学生作业的批改和反馈，以及针对学生的问题进行个性化的指

导。

此教案旨在通过生动的游园购物场景，让学生在实践中学习数学

知识，培养他们解决实际问题的能力。同时，通过小组活动和讨论，

增强学生的团队协作和交流能力，激发他们对数学的兴趣。课后反思

将帮助教师及时调整教学方法和内容，更好地满足学生的学习需求。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，

教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。在这一部分，

教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的连贯性和有效性。

详细补充和说明

1.导入

情境创设：利用PPT展示游园的图片或视频，如旋转木马、小吃

摊等，让学生仿佛身临其境。通过提问方式引导学生思考游园中可能

遇到的数学问题，如“如果你有20元，你想买一个5元的冰淇淋，你

还能买什么？”

情感联结：通过分享教师自己的游园经历，建立与学生之间的情

感联系，增加学生的参与兴趣。

2.基本知识讲解

互动讲解：通过实物展示（如人民币样本）和互动问答，让学生

直观理解元和角的概念。

换算练习：设计简单的换算游戏，如“1元可以换成多少角？”

让学生在游戏中掌握换算技巧。

3.实例演示

案例分析：使用购物小票样本，一步步演示如何计算总价和找零，

让学生跟随教师的思路进行计算。

角色扮演：邀请学生扮演顾客和售货员，模拟购物场景，实践计

算过程。

4.小组活动

分组合作：将学生分成小组，每组分配不同的购物场景和预算，

要求学生在组内协作完成购物任务。

问题解决：鼓励学生在遇到问题时先在小组内讨论解决，培养他

们自主学习和解决问题的能力。

经验分享：每组选派代表分享购物过程中的计算方法和心得体会。

问题探讨：针对学生在购物过程中遇到的问题，进行集体讨论，

寻找最佳的解决策略。