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小学数学教研活动学期总结

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小学数学教研活动学期总结

小学数学教研活动学期总结

一、基本情况：

本期数学教研组有小学一年级四个教学班，教师9人，其中青年教师6人，学历合格率近100%，本学期全体数学教师本着“立足课堂、抓准方向、以研促教、以研提质”的目标，认真落实教学常规，积极开展集体备课活动，结合教学实践，深入的开展课题研究工作。不断更新教学观念，深入研究教学方法提高课堂教学的实效性。一学期来取得了不小的成绩。

二、主要做法和活动：

1.抓好常规教研工作

为了确保教学工作规范、有序、科学的开展，校长室、教务处等领导坚持按校历和教学计划组织教研活动，使教研活动有计划、有组织、有目标、有考核。

为了培养青年教师，让他们迅速成长，早日成为学校教学骨干，学期初我们建立了教学教研奖励制度，激发了全组教师参与教研活动的积极性。本期继续实行集体备课制度，共同研究教材，分析学生实际，制定出切实可行的教学目标，设计最优的教学环节，确保课堂教学有实效。

2.抓好公开课活动

本学期开展了校级公开课活动，本组成员均积极参与听课和评课活动。活动中全组成员相互听课、相互学习，通过共同听课、评课，使教师之间取长补短，增强了教师的科研意识及驾驭教材的能力。在抓好理论学习和集体备课的同时，我们将信息技术引入教研活动，要求每位教师每学期至少上传一篇有关教学方面的文章或者课件。通过这一举措，促进了教师现代化教育技术的运用能力。

3.抓好特色工作

结合校领导的要求，我组开展了“寻找有效课堂教学的策略”专题研讨活动。并进行了课堂教学有效性自测练习。这次活动不仅使教师们找到了提高课堂教学有效性的途径，也丰富了学校教研的内涵。根据年级段学生心理特点开展了“神奇的线条”儿童画创作比赛及展评活动，学生的个性得到了张扬。

4.抓好课题研究工作

本学期我组在“三算”课题的基础上继续研究“如何提高学生的计算能力”的子课题。通过研究我们认识到要提高学生的计算能力，必须先从课堂教学、学生的习惯培养与训练、教学方法等多方面抓起。经过一学期的努力探索，我们组已经形成了较好的课题研究氛围。通过研究教师们的认识水平有了很大提高。

三、成绩与经验：

1.领导重视是教研工作取得成绩的根本保证。

2.扎实的开展集体备课活动，促进教师共同提高。

3.抓教师业务素质的培训是我校长期坚持的一项重要举措。

4.鼓励教师积极撰写论文并参加各级论文评选活动。

5.抓好课题研究工作是提高教师业务素质的重要途径。

6.开展丰富多彩的教研活动，提高课堂教学实效和质量是促进教师专业化发展的有效手段。

四、问题和不足：

回顾一学期来的工作，我校数学教研活动开展得扎实有效，成绩可喜，但也有不足与疏漏之处。今后还需不断努力，克服经验主义，力争有创新效应的教研活动方式，使我校数学教学质量稳步提高。在此对一学期来的工作作个小结，以期在今后的工作中扬长避短、与时俱进，使学校数学教研工作做得更好。

五、今后的打算：

1.稳定新教师队伍，加强自我培训，尽快提升教学能力；

2.提升教学研究的高度，加大学习力度；

3.拓宽教研思路，活跃教研氛围；

4.继续鼓励教师开展教学反思和撰写教学论文的活动；

5.继续做好“寻找有效课堂教学的策略”课题的研究工作；

6.抓好课题的申报和实施工作；

7.加强与兄弟学校的交流研讨，提高教研水平。

小学数学教研活动学期总结

一、活动基本情况

本学期，我们小学数学教研组围绕“小学数学教学有效性的研究”这一总课题，开展了各项教研活动，通过集体备课、上课、评课、教学研讨等一系列活动，提高数学教师的课堂教学水平，有效提高数学教学质量。本学期，我们的教研活动更是扎实开展，促进了教师的发展和学生的提高。

二、成绩与问题

1.成绩

(1)教师的观念逐步适应新课程标准的要求。广大教师认识到小学数学教研工作是为提高学生数学素养服务的，不是为了应付检查而进行的。广大教师重视了三维目标在教学中的运用，改变了过去只注重知识技能的传统观念。

(2)教师的教学行为不断规范。广大教师认真学习新课程标准，将新的教学理念贯穿到了教学实践中。广大教师能为学生提供较为丰富的课程资源，为学生提供了较充足的自主探究、自主学习的时间和空间，让学生在学习中获得了积极的情感体验。

(3)学生的学习方式有所转变。广大教师认真学习并运用“先学后教”的教学模式，让学生真正成为了学习的主人，学生主动学习、积极思考的积极性明显提高。

2.问题

(1)教师对教材的把握有待于进一步提高。有些教师对教材的理解和把握还存在一些问题，如对教材中的一些难懂的概念、难点问题、重点问题的把握不够准确、深入，不能很