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小学数学教研组工作记录

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小学数学教研组工作记录

小学数学教研组工作记录

一、工作回顾

本学期，我们小学数学教研组（以下简称“教研组”）在学校的正确领导下，以提升学科教学质量为目标，不断深入教育教学研究，提高教育教学的有效性，提升教师的专业化水平。在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩。

二、教学内容的探讨

在教研活动中，我们针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入的探讨。大家认为，教学内容应该根据学生的实际情况进行适当的调整，以适应不同层次的学生；教学方法应该注重启发性和趣味性，激发学生的学习兴趣；教学评价应该注重过程评价，以促进学生的全面发展。同时，我们也在集体备课和听课活动中，不断学习优秀教师的教学经验，取长补短，不断完善自己的教学方法。

三、教学问题的研究

在教研活动中，我们还针对教学中出现的问题进行了深入的研究。大家通过集体讨论、分析，找出了问题的根源，提出了相应的解决方案，并付诸实施。这些措施有效地提高了我们的教学质量，也提高了我们解决实际问题的能力。

四、教学策略的探讨

在教研活动中，我们还针对不同的教学策略进行了探讨。大家通过听课、评课，交流各自的教学经验，分享彼此的智慧。我们发现，不同的教学方法和技巧能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，我们不断地尝试新的教学方法和技巧，并根据实际情况进行调整和改进。

五、教学评价的研究

教学评价是教学过程中不可或缺的一个重要环节。在教研活动中，我们针对如何进行科学、有效的教学评价进行了深入的探讨。大家认为，教学评价应该注重过程评价，以促进学生的全面发展；同时，教学评价应该与学生的实际情况相结合，以找出存在的问题和不足，并加以改进。我们还讨论了如何运用多元化的评价手段和方法，以便更全面地了解学生的学习情况。

六、存在的问题与改进

虽然我们在教研活动中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。例如，有些教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高；有些教师的教学方法单一，缺乏创新；有些教师对学生的学习情况了解不够充分等等。针对这些问题，我们提出以下改进措施：第一，加强宣传教育工作，使教师认识到教研活动的重要性；第二，加强教师之间的交流与合作，取长补短，不断创新；最后，加强与学生的沟通与了解，以便更好地掌握学生的学习情况。

此外，我们还建议教师们要注重自身素质的提高和个人修养，多读书、多学习、多思考、多总结，不断丰富自己的教育教学方法和手段，提高自己的教育教学水平。

总之，本学期的教研活动开展得扎实有效，成绩也有了明显的提高。在今后的工作中，我们将继续努力，为提高我校小学数学教学质量而努力奋斗。

以上是本学期小学数学教研组工作记录的全部内容，希望能够得到大家的认可和支持。

小学数学教研组工作记录

一、本期工作回顾：

1.紧紧围绕课程建设，积极有效地开展集体备课、教学观摩、课后研讨等活动，加强教师对教材的理解，促进教师内化，挖掘教材的深层意义，真正实现活用教材。

2.注重常规教学，加强课堂教学的精细管理，提高课堂教学效率。

3.重视学生数学学习能力的培养，关注学生全面的发展，提高教学质量。

二、主要工作：

（一）加强教研组建设，积极开展教研活动。

1.扎实做好常规教学工作：

（1）认真备课。要求教师根据新课标的要求，熟悉教材的知识要点、重点、难点及内在联系，明确教学目的和要求，根据学生的实际情况备写出教案。所有教师以“有效课堂教学”为主题开展各类教学研讨活动。每位教师每学期在教研组内开设两节公开课，课前有说课，课后有评课，听课教师做好听课记录。每位教师听课不少于15节。

（2）认真上课。教师从课堂常规教学出发，努力提高课堂教学质量，向课堂要质量。并且做好各阶段的反思工作与记录。

（3）认真作业。作业布置要明确、及时，做到分层练习，难易适度，有针对性，让作业有效。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的普遍问题及时反馈给他们，针对个别学生的作业订正做到面批面改。

2.开展丰富多彩的教研活动：

（1）听课：积极开展备课组内相互听课、评课活动，努力提高课堂教学质量。本学期每位教师听课不少于15节。

（2）开课：组织教师参加县、校级公开课教学活动。全体教师积极开展教学研讨活动，共同探讨课堂教学的有效性。

（3）评课：积极开展反思型教研活动，教师听课后对上课教师的课进行讨论、分析、评价（要有书面材料），肯定优点，指出存在问题，提出建议，达成共识。

（4）积极开展集体备课活动，充分利用校内资源，发挥集体优势。备课要求做到“三定”“五备”“四统一”，即：定时间、定地点、定内容；备教材、备学生、备教法、备学法；统一目标、统一重点、统一进度、统一检测。同时要充分发挥本组教师的智慧和优势，进行