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三年级上册语文第四课《古诗三首》教案

（实用版）

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序言

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三年级上册语文第四课《古诗三首》教案

三年级上册语文第四课《古诗三首》教案5篇

《古诗三首》所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学

生进入情境，进行感悟。以下是本店铺整理的三年级上册语文第四课

《古诗三首》教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

三年级上册语文第四课《古诗三首》教案【篇1】

教学目标：

1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。

2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。

3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。

教学过程：

一、古诗激趣

1、学生交流古诗，背诵古诗。

2、回忆学习古诗的基本方法

（1）理解课题，认识作者

（2）解释词语，说说诗意

（3）联系实际，发挥想象

（4）感情朗读，体会诗境

二、揭题

学习《山行》

1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了？

2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流。

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（1）山行：在山路上行走。

（2）作者：杜牧（唐）学生用课外知识交流对杜牧的认识，加

深记忆，更方便的理解诗意。

（3）交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处……

（学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼。）

3、句子的理解：

A、石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。

B、山上白云缭绕的地方，隐隐