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三年级上册语文《在牛肚子里旅行》第二
课时教案
三年级上册语文《在牛肚子里旅行》第二课时教案
第二课时
学习目标1.了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程，
培养学生语言概括能力。
2.初步了解牛胃的特殊构造及功能。
3.培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。
学习重点理解红头在牛肚子里旅行的过程。
学前准备制作课件。（教师）
教学环节导案学案达标检测
一、回顾交流，导入新课（用时：7分钟）1.复习生
字词。
2.红头是怎样在牛肚子里旅行的？
3.从红头的旅行过程中，你还发现牛吃东西时有什
么特别的表现？1.学生读生字、词。
2.回顾红头在牛肚子里旅行的过程。7.认读下列词
语。
蟋蟀答应可怜拼命
疼痛细嚼慢咽笑眯眯
8.红头被大黄牛吃到嘴里以后，他的心情怎样？
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二、深入研读，了解课文（用时：20分钟）1.出示
文段，引导学生用上“先——再——接着——最后——”
连起来介绍红头在牛肚子里的旅行过程。
2.组织交流，学习“反刍”。
3.组织交流，引读课文。
4.抓住红头、青头说话的语气指导朗读。1.自由读
课文第5~17自然段，思考：红头是怎样在牛肚子旅行的？
从文中划出红头所在地点的语句。
2.再次快读该语段，思考：牛吃东西时有什么特别
的表现？
3.结合课文和收集的资料，说说牛胃是怎样消化食
物的？
4.分角色朗读课文。9.说说红头的旅行路线是怎样
的？
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三、再读课文，升华情感（用时：8分钟）1.找出描
写青头帮助，鼓励红头的语句，进行朗读、体会。
2.从青头的所作所言中，你感受到了什么？
3.分角色有感情地朗读课文。1.学生在文中画出有
关语句。
2.交流感悟。10.青头是怎样帮助红头的？从中你有
什么感悟？
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四、总结想象，拓展延伸（用时：5分钟）1.当红头
从牛肚子里出来后会对青头说些什么呢？
2.你能试着讲一个有趣的历险故事吗？学生交流红
头从牛肚子出来后，对青头说的话。11.红头从牛肚子出
来以后，会对青头说些什么呢？
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