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大班语言综合活动：守株待兔教案及教学反思

活动目标：

1.能依据成语故事内容，大胆绘画连环画。

2.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

3.引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。

活动预备：故事图片、连环画纸、勾线笔

活动过程：

一、自由谈话，引出话题

教师出示第一幅图

教师提问：图上是谁?他在干什么?(幼儿自由答复)

教师小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦!有一天，这个种田人在田里劳动，发生了一件事情，发生了什么事情呢?

二、教师出示其次、三幅图，讲故事帮忙幼儿理解故事内容

究竟发生了什么事?我们一起来看看!

1、出示其次幅图：幼儿观看提问：你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?种田人看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做?

小结：种田人白白捡了一只兔子，他特殊快乐。我们再来看看之后会发生什么事情?

2、出示第三幅图，提问：这个人在干什么?他为什么不去种田?

教师小结：种田人每天在树下等兔子，他再也不去地里干活了。

3、争论：你觉得他会等到兔子吗?为什么?等不到兔子那他最终会怎么样?

三、介绍成语名称及内涵

1、提问：你喜爱故事里的这个种田人吗?你觉得他是一个怎么样的人?那你想做个怎么样的人?

2、小结：这个故事是一个成语故事，成语的名字是《守株待兔》，告知小朋友世上没有不劳而获的事情，无论做什么事情，都要付出努力和劳动才能获得。我们都要做勤劳的人。

四、请幼儿把成语故事画成连环画

请小朋友们把我们刚刚学的故事以连环画的形式表现出来：第一幅画种田人种地;其次幅画看到兔子撞死在树上;第三幅画种田人每天在树下等兔子;第四幅画请你们想想种田人最终会怎么样，画在第四幅图的位置。

五、活动延长：画好后幼儿可以相互沟通，叙述。

活动反思：

1.活动的选材立足于幼儿的兴趣之中，故事中新奇独特的情节一下子就吸引了幼儿，所以在活动中幼儿始终保持着深厚的兴趣，主动性、积极性增加了。活动的目标从促进幼儿认知、力量、情感三方面来确定，克制了过去单纯以传授学问，训练语言为目的的做法，目标定位比拟全面。

2.活动过程重点突出，始终围绕勤奋懒散这一中心开展，充分利用幼儿已有的阅历，调动幼儿的感官，通过看看、说说、学学的形式，并充分发挥生生互动、师生互动的功能，让幼儿在活动中相互沟通，赐予幼儿充分的思索、争论的时机，以促进他们的学习和体验。

3.在活动过程中有4个孩子留意力不集中，有东张西望的现象。可能教师的语言还不能足以吸引他们。也有1个孩子已经知道这个成语的名字了。所以觉得缺乏为奇。在作画时不积极是由于几个孩子的动手力量比拟弱，所以不会画，需要教师的帮忙。

大班语言综合活动：守株待兔优秀教案及教学反思这篇文章共3301字。