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《文献检索与利用》课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质与任务

《文献检索与利用》(InformationRetrievalandUtilization)是郑州大学西亚斯国际学院大

二及以上学生的一门选修课程。本课程是培养学生的信息意识，掌握用手工方式和计算机方

式从文献信息源中获取信息和知识的一门科学方法课。

本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具与

参考工具的使用方法，学会利用计算机系统检索有关的中外文数据库及网络信息，懂得如何

获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。

二、先修课要求

有计算机应用基础知识，会一般文字处理和上网，在大学图书馆利用入门教育的基础上

开设本课程。

三、课程的教学要求

通过本课程的学习，学生能够掌握信息检索的基础理论和基本知识，掌握若干种基本的

综合性和专业型中外文检索工具的使用方法。掌握计算机检索的基本知识，掌握几种重要的

国内外数据库检索系统的使用方法，掌握获取原始文献、初步整理文献资料的方法，并初步

具有撰写综述性文章的能力。

要求学生理解主题语言及分类语言的特点，并能应用适当的检索语言，根据给定的检索

课题分析出相关的主题概念，拟定出相关检索标识，能够独立地根据检索课题选用适当的检

索工具或数据库检索系统，并综合多种检索工具（或检索系统）及参考工具书完成检索课题。

要求学生能够了解与专业相关中外文手工检索工具的编排特点及使用方法，了解与专业

相关中外文数据库的结构及使用方法，能够编写简单的计算机检索提问式，并配合专职检索

人员完成较复杂课题的检索。

四、课程的教学方法和教学形式建议

本课程是一门实践性很强的方法课，学生不仅要学习信息检索的相关理论，更主要的是

要通过实践环节来熟练掌握手工检索工具、数据库系统及网络资源的使用方法，培养学生的

检索能力。

在理论教学的基础上，学生经过一系列手工检索和计算机检索的实践环节，能够达到学

以致用的目的。特别是高年级的学生，在毕业设计的同时，结合自己的毕业论文课题，利用

学习本课的机会查找到一些切题的相关资料，并在此基础上能够完成开题报告中综述部分的

内容。

为加强实践能力的培养，应保证实验学时不少于本教学大纲规定的实验学时。

五、教学要求的层次

课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。

1.了解：能正确判别有关概念和方法。

2.理解：能正确表达有关概念和方法的含义。

3.掌握：在理解的基础上加以灵活应用。

第二部分教学媒体与教学过程建议

一、课程教学总学时数、学分数

课程教学总学时数为8学时，0.5学分。

二、理论教学与实践教学结合

理论教学重在阐述全部课程内容，力争概念清晰、条理分明、深入浅出；在内容上要紧

密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代必威体育精装版技术及应用。

实践教学根据讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路，进行实操。两者互相

补充，彼此配合。

三、主要教学媒体的使用与学时分配

内容

教学内容授课学时实验学时

序号

1信息素养理论知识2-

2检索原理与检索工具,网络检索2-

3数据库检索与检索评价2-

4论文写作和信息规范2-

合计8-

第三部分教学内容和教学要求

1信息素养基础理论知识（2学时）

教学内容：

1.

1.