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三位数加法教学反思

两三位数加减法我学会了吗教学反思

根据学生喜欢动物的特点，创设了统计中国部分物种的情景，培

养学生保护生态环境的意识，激发学生的学习兴趣。

让学生从统计表里发现数学信息，提出问题，列式解决，在学习

连续进位之前先独立估算，培养学生的估算意识，养成对计算结果的

大致范围进行估算的习惯。

三位数近位加退位减笔算教学反思

在这节课中，我也深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机

会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起

探究的热情。

在这过程中促进学生思维的发展，共同促进学习氛围的形成，对

学生今后的发展，都会有意想不到的收获。

可能在这节课的设计中，我还有很多不成熟的地方。

在以后的教学中，我会继续努力，磨平身上的棱角，争取更大的

进步

幼儿园大班数学50以内的进位加法教案

教学目标：

1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。

2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。

3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。

教学过程：

一、新课情境导入：

在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老

师来听课，又借来了25把椅子。

请同学们帮忙想一想，大约有60位老师来听课，能不能坐下

1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算

的方法来解决这个问题。

（贴此题内容）

2、想知道60人够不够坐，需要先求什么

3

（一共有几把椅子）、谁能根据这个内容列个算式

（板书38﹢25﹦）

位数加

（板书课题：两两位数）

今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法

4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢

接下来，请把你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一

摆。

一会儿请小组的代表来和大家交流。

5、哪位同学想代表小组说说不同算法。

（汇报交流，师板书方法）

①笔算的方法

3

38﹢25﹦638

﹢25

63

②口算的方法

30﹢20﹦50

8﹢5﹦13

50﹢13﹦63

③摆小棒的方法

请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。

6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看用

哪个方法计算更好呢

7、竖式的方法更简便不容易出错。

竖式计算也叫做笔算。

那么笔算时要注意些什么呢

（生总结）

①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满10向十位进一，可以

标记进位“1”。

二、新课内容练习：

1、（生活中的问题）数学书12页做一做习题。

学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。

2、游戏（摘苹果）

请表现优秀的同学和老师一起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几

谁猜对就把苹果奖励给谁。

33

①6②28③5

3

﹢29+45+5

3

58

④17

3

﹢

3

0、再请大家玩个游戏（考眼力）

判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。

33

①9②54③4④28

33

2+25+8﹢42

5289717

三、课延伸：

夺红旗比赛

这节课大家学的都很好。

想不想展示一下你们的本领呢

好，接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛，获胜小组将插上

胜利的旗帜。

听清比赛要求