《我们不乱扔》教学设计精品2篇 .pdfVIP

《我们不乱扔》教学设计1

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课，教材

内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到

的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们

不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

教学目标：

1、初步理解干净、整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快；

2、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和保护身

边环境的意识。

3、懂得为了保护和美化我们的家园做自己力所能及的事情。

教学重点、难点：

1、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和保护身

边环境的意识。

2、懂得为了保护和美化我们的家园做自己力所能及的事情。

教学准备：

教学课件

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

教师：我们先来看几张图片，（幻灯片出示学校的照片）我们早上迎着太阳，

背着书包，高高兴兴地来到学校，安静的学校一下子热闹了起来，我们在教室里

认真地听讲，大课间的时候我们跟着音乐尽情地舞蹈，啊，我们在干净，美丽的

校园里多么幸福！可是，不知不觉中，我们的美丽的校园发生了变化，看，谁的

小眼睛最明亮，能发现发生了什么变化？

请同学们来回答。

来到学校，学校就是我们生活、学习的地方，我们生活的环境需要大家共同

去保护，今天，我们就共同来学习课文《我们不乱扔》，板书课题（学生跟老师

书空课题）。

2、学习新课：

1、我喜欢哪种情景

同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）

教师：谁来读一读

学生范读小诗之后请同学们齐读。

教师：这首诗写得真好，同学们读得更好，二2班每名同学都是一名优秀的

小诗人，让我们一起来完成下面这首诗！

课件出示：

我们坐在教室里，（教室）就是我们的家；

我们是中心小学北校的学生，（北校）就是我们的家；

汤阴县是我们长大的地方，（汤阴）就是我们的家。

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教

室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？

请打开书38页“我喜欢哪种情景”请你把喜欢的打上对号，引导学生说出：

干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

说一说，我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？(同

学们自由说，然后展示在南京的照片）

2、不只为了干净

（1）小调查

①提问：如果在学校，或者是出门旅游时，你会把垃圾放在哪？（垃圾也

有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？

出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。

（2）当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。

请同学们打开课本39页，看情境图片，仔细看每幅图讲的是谁在干什么？

你学会了什么？抽生回答：

王勇的哪些行为值得我们学习的？（王勇不乱扔垃圾行为值得我们学习，他

的做法是文明人的做法，也是每个人的责任。）（板书：文明）

（3）垃圾分类

可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友们“你认识垃圾桶上的标志

吗？

师：这是对垃圾进行什么？（生答：分类）

小朋友们知道垃圾分类吗？

我们一起来看一个小视频吧!(播放视频055—垃圾分类）小朋友，就像可可

小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合它。

每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫

生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们

的一份责任。

小朋友们，可可和小爱看到小朋友们学习挺认真，特给我们带来了一首儿歌。

出示儿歌《教室校园多美好》

清洁扫除要认真，保持干净更重要。

果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，

我们一起来爱护，教室校园多美好。

（4）废旧物品再利用

保护环境是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具

体该怎么做呢？

介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从

身边的小事